内容正文:
语文选择性必修上册课堂学案
附录文白对译
《论语》十二章
不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
这不是很重大吗?一直到死方才停止,这不是很遥远吗?
子日:“君子食无求饱,居无求安,
孔子说:“君子饮食不求饱足,居住不要求舒适
弘毅:志向远大,意志坚强。](《泰伯)
敏于事而慎于言,就有道而正焉,可
弘,广、大,这里指志向远大。
行事勤勉,言语谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这可
子日:“譬如为山,未成
一篑,
孔子说:“好比积土堆山,只差一筐土没有成功,
谓好学地已,个就:靠近。有道:指有才艺
以说是好学了。”或有道德的人。正:匡正。
(《学而》)
止
吾
止
也。譬如平地,虽
停下来,是我自己停下来的。好比填平洼地,虽然才
子日:“人而不仁,如礼何?
覆一篑,进,
吾往
也。”
孔子说:“一个人如果没有仁德,怎样对待礼呢?
倒了一筐土,但继续堆下去,那是我自己在往前努力。”
人而
不
仁,如乐何”r仁:仁德。
篑:盛土的竹筐。
个人如果没有仁德,怎样对待青乐呢?”而:如果。
(《子罕》)
平地:填平洼地。
如…何:怎样
子日:“知者不惑,仁
者不忧,
(《八佾》)
对待…呢?
孔子说:“聪明的人不迷惑,有仁德的人不忧愁,
子日:“朝闻道夕死可矣。”
勇
者不惧”知:同
(《子罕)
孔子说:“早晨得知真理,当晚死去都可以啊。
敢的人不畏惧。L“智”。
(《里仁》)
颜渊问仁。子日:“克己复
颜渊问仁德。孔子说:“约束自我,使言行归复于
子日:“君子喻于
义小人喻于利”
孔子说:“君子知晓的是义,小人知晓的是利。
为仁。一日克己复礼,天下归
先王之礼,这就是仁。一回做到这样了,天下人就会称赞
-喻:知晓,
(《里仁》)
L明白。
仁焉。为仁由己,而舳人乎哉?
你是个仁人了。实践仁德在于自己,哪里在于别人呢?
子日:“见贤思
焉,见
孔子说:“看见贤者,便应该想着向他看齐:看见
一克己复礼:约束自我,使言行归复于先]颜渊日:
王之礼。一日:一旦。归:称赞,称许。颜渊说:
不贤而
内自省
也。”
不贤的人,便应该反省自己(有没有同他类似的毛病)。”
“请问其目。”子日:“非礼勿视,
“请问行仁德的具体条目。”孔子说:“不合礼的事不看,
贤:贤者,有贤德、有才华的人。齐:
非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
向…看齐。内:在心里。省:反省,检查
1(《里仁》
不合礼的话不听,不合礼的话不说,不合礼的事不做
子日:“质胜文则
野,文胜
颜渊口:“回虽不敏,请事斯语矣。”
孔子说:“质朴超过文采就会粗野鄙俗,文采超过
颜渊说:“我虽然不聪敏,让我实践您这话吧。
质则史。文质彬彬然后君子”
r目:条目,细则。
质朴就会虚饰浮夸。文质兼备,配合造当,这才是君子。
(《颜渊》)
事:实践,从事。
质:质朴,朴实。文:华美,文采。野:粗野,鄙俗。史:
子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?”
虚饰,浮夸。文质彬彬:文质兼备、配合适当的样子。
子贡问道:“有一个字而可以终身实践它吗?
(《雍也》)
子日:“其‘恕乎!己所不欲,
孔子说:“大概是‘恕'吧!自己所不想要的任何事物,
曾子日:“土不可以不弘
毅,任
曾子说:“士不可以不志向远大,意志坚强,因为
勿
施于人其:副词,表推测、门(《卫
重而
道远。仁以为己任:
就不要强加给别人。”L估计等语气,大概。
他们责任重大,路途遥远。把实现仁道作为自己的责任,
灵公》)
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附录文白对译
子日:“小子何莫学夫《诗》?《诗》
先诚其意。欲诚其意者,先致其知。
孔子说:“学生们为什么没有人学《诗呢?读诗》,
就要先使意念真诚。要使意念真减,就要先获得知识。
可
以兴,可
以
观
齐其家:使家族中的各种关系整齐有序。修
可以激发人的感情,可以观察政治的得失、风俗的
其身:修养自身的品德。致其知:获得知识。
可以
群,可以怨。迩
盛衰,可以提高人际交往能力,可以讽刺时政。近可
致
知在
格物。物格
而
获得知识在于推究事物的原理。推究了事物的原理而
之事父,远之事君。多识于
后
知
至,知至而后
用于待奉父母,远可用于侍奉君主。而且多多认识
后才能对外物之理认识充分,对外物之理认识充分而后
鸟兽草木之名。”小子:老师对学生的称呼。
意
诚,意诚而后心正,心
鸟兽草木的名称。”兴:指激发人的感情。观:指
才能使意念真诚,意念真诚而后才能使内心端正,内心
观察政治的得失、风俗的盛衰。群:指提
正而后身修,身修而
后家
端正而后才能修养品德,修养品德而后才能使家族中的
高人际交往能力。怨:指讽刺时政。迩:近。
齐,家齐
而
后
(《阳货》)
各种关系整齐有序,家族中的各种关系整齐有序而后
大学之道
国治,国治而后天下平。
才能把国家治理好,国家治理好而后才能天下太平。
《礼记》
自天子以至于庶人,壹是皆以修身