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语文选择性必修上册课堂学案
古诗词诵读
无衣
《诗经·秦风》
回作者作品可
重、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。
第一章,统一思想。当时军情紧急,一时难
《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称
以备全衣物。“无衣”是实写,也可以理解为夸张
《诗》,汉代时被尊为经典,始称《诗经》。共收录
的写法。“与子同袍”,与战友共用一件战袍。
从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,分为“风”
“王于兴师,修我戈矛”,周王出兵打仗,大家就急
“雅”“颂”三大类。“风”分15国风,共160篇,大
忙修理好戈矛。军中士兵能够克服困难,团结友
都是民间歌谣(它是《诗经》的核心内容):“雅”分
爱,齐心备战。为什么能够做到这样?因为“与
大雅,小雅,共105篇,是宫廷乐歌:“颂”分周颂、
子同仇”,大家认识到,西戎是必须共同抗击
鲁颂、商颂,共40篇,是宗庙祭祀的乐歌。《诗
的敌人
经》是我国现实主义诗歌创作的源头,其思想内
第二章,统一行动。“与子同泽”“修我矛
容和艺术成就,对我国文学,尤其是诗歌的发展
戟”,大家一起行动起来:“与子偕作”,投身到征
有深远的影响。
战中。
回再现背景回
第三章,统一征战。“与子偕行”,激昂高歌,
团结对敌,奔赴战场。
据今人考证,秦襄公七年(周幽王十一年,公
全诗共三章,采取了重章叠唱的形式,但形
元前771年),周王室内江,戎族攻进镐京,周王
式的相似并不意味着简单的、机械的重复,从统
朝土地大部分沦陷。秦国靠近王畿,与周王室休
一思想到统一行动再到奔赴前线共同杀敌,诗意
戚相关,遂奋起反抗。此诗似在这一背景下产生。
逐层递进,直接表现了战士们共同对敌、奔赴战
回鉴赏涵泳回
场的高昂情绪。
诗中每章开头都采用了问答式的句法。一
岂曰无衣?与子同袍①。王于兴师@,修我
句“岂日无衣”,似自责,似反问,洋溢着不可遏止
戈矛,与子同仇®。
的愤怒与愤慨,仿佛在人们复仇的心灵上点了一
岂曰无衣?与子同泽@。王于兴师,修我矛
把火,于是无数战士同声响应:“与子同袍!”“与
戟,与子偕作。
子同泽!”“与子同裳!”充满了激昂慷慨、同仇敌
岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲
忾的气氛。同时本诗的语言富有强烈的动作性:
兵,与子偕行。
“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”让人仿佛看
【注】①袍:长袍,类似于斗篷。行军者白天
到战土们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。诵读
当衣服穿,晚上当被子盖。②王于兴师:周王出
此诗,不禁为诗中火一般燃烧的激情所感染,那
兵打仗。王,此指周天子。于,句中助词。兴师,
种慷慨激昂的英雄主义气概令人心驰神往。
起兵。③同仇:指共同对付敌人。④泽:同“挥
(Z)”,贴身穿的衣服。⑤作:起。⑥裳:下衣,此
但名句默写回
答案精解P
指战裙。⑦甲兵:铠甲和兵器。
补写出下列句子中的空缺部分。
赏析
1.《无衣》中,描写将士们修理皑甲兵器、共同赶
《无衣》是秦国人民抗击西戎进犯的军中战
赴战场的句子是:“
歌。诗歌表现了秦国人民团结友爱、以大局为
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古诗词诵读
2.《无衣》中,描写将士们团结友爱、同穿长袍的
句子是:“
4.《无衣》中,表现战士们一同仇恨敌人的一句是
”,表现战士们一起行动
3.《无衣》中,写君王要发兵了,要修理好戈矛准
的一句是“
”,表现战士们
备战斗的句子是:“
一起上战场的一句是“
春江花月夜
张若虚
回作者你品回
白云一片去悠悠”,青枫浦上不胜愁墨。
谁家今夜扁舟子@?何处相思明月楼心?
张若虚(约660~约720),唐代诗人。曾任究
可怜楼上月裴回心,应照离人妆镜台。
州兵曹,事迹略见于《旧唐书·贺知章传》,与贺知
玉户帘中卷不去D,捣衣砧上拂还来。
章、张旭、包融并称为“吴中四士”。他的诗仅存二
此时相望不相闻,愿逐月华流照君®。
首,收录于《全唐诗》中,一首《代答闺梦还》写围
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
情,诗风近齐梁:另一首《春江花月夜》乃千古绝
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
唱,有“以孤篇压倒全唐”之誉。清末学者王闾运
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
谓《春江花月夜》“孤篇横绝,竞为大家”,闻一多评
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路
它“这是诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
回再现背景回
【注】①滟(yàn)滟:形容波光荡漾。②芳甸
(dian):花草茂盛的原野。③霰(xian):白色不
《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名,相传为南
透明的小冰粒。此处形容月光下春花晶莹洁白。
朝陈后主所作,原词已不传。《旧唐书·音乐志
④流霜:飞霜。古人以为霜和雪一样,是从空中
二》云:“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》,并
落下来的,所以叫流霜。此处形容月光皎洁,月
陈后主所作。叔宝常与宫中女学土及朝臣相和
色朦胧、流荡。⑤汀