4 珍珠鸟（课件）-统编版语文五年级上册

珍珠鸟 走进作者 作者简介：冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。 文学成就：代表作《雕花烟斗》《神鞭》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。 1、 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。 2. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 学习目标 蔓延 文豪 挨近 陪伴 眼睑 眸子 字词学习 形近字 嫌（嫌弃） 谦（谦虚） 增（增长） 憎（憎恨） 近 义词 简易—— 安全—— 隐约—— 熟悉—— 繁茂—— 亲近—— 复杂 陌生 危险 稀疏 清楚 疏远 词语解释 垂蔓： 深幽： 索性： 流泻： 文中指的是吊兰垂下来的细长的茎。 偏远、僻静。 表示直截了当，干脆。 （液体、光线等）迅速流出、射出。文中指作者无法控制住自己的感情，感受从笔端流淌出来。 主要内容 文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。 段落划分 第一部分（1-6）写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。 第二部分（7-12）生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。 第三部分（13-14）写“我”发自内心的感受。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 “格外轻松自在”的“叫声”是作者对珍珠鸟的关心和照顾得到了回报。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 作者用比喻的修辞手法栩栩如生地描绘了小珍珠鸟可爱的样子，字里行间渗透着对小珍珠鸟的爱。 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。 作者非常熟悉它们的叫声，以至于多了一种尖细、娇嫩的鸣叫,马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”，从中体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的爱。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 表明“我”和小鸟之间产生深厚的感情。“完全放心”“索性”表明小珍珠鸟已经对“我”完全相信了。“抚一抚”说明我的动作很轻。“友好”表明小珍珠鸟已经把“我”当作朋友了。 “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ “我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。 “有人说，这是一种怕人的鸟。”再读这一句话，你有什么新的感受吗？ 这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。 本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的 的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和珍珠鸟之间 情意。 信赖 互相信赖、和谐相处的 谢谢观看 $$