14《我要的是葫芦》（课件）统编版语文二年级上册

二年级语文上册 我要的是葫芦 猜一猜 青青蛇儿满地爬, 蛇儿遍身开白花, 瓜儿长长茸毛生, 老君装药要用它。 (打一植物) 葫芦 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词; 2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。 棵 谢 想 盯 言 kē xiè xiǎnɡ dīnɡ yán 邻 lín 治 zhì 怪 ɡuài 我会写 左右 结构 想 棵 言 谢 治 邻 独体字 上下 结构 盯 怪 课 kè 棵 熟字比较 加一加 木+果=棵 氵+台=治 治 zhì 不要少写一点。 治理 棵 kē 不要写成“讠”。 一棵树 部首:阝 结构:左右结构 组词:邻居 lín 邻 xiè 谢 部首:讠 结构:左右结构。 组词:谢谢 部首:言 结构:独体字 组词:语言 yán 言 从前。有个人种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊! 从前。有个人种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。 说明叶子非常多,葫芦长势很好。 花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊! 感叹句,表达喜爱之情。 葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分,然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制造养分的。 阳光 水分 养分 根 茎 叶 果实 害虫 同学们,你们觉得“蚜虫”是益虫还是害虫? 种葫芦的人,发现蚜虫后,怎么想的?又说了些什么? 心里想:有几个虫子怕什么! 自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧! 什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。 因为叶子是植物的营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养。 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 他不关心叶子上的虫子,只关心葫芦 他想,他不要叶子,要的是葫芦,所以叶子上有虫没关系。 蚜虫是害虫,会吃叶子,种葫芦的人为什么说蚜虫不用治? 结果怎样? 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 小葫芦为什么变黄了呢? 蚜虫变多之后,叶子被虫蛀且变黄了,然后无法输送营养给小葫芦,小葫芦也变黄了,最后葫芦一个个落下了。 种葫芦的人想要得到葫芦,为什么最后一个也没得到? 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告,自以为是。 葫芦 叶子 蚜虫 我要的是葫芦 吃 营养 间接伤害 结构板书 本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不去治叶子上的蚜虫,结果葫芦都落了的故事,告诉我们事物之间是相互联系的,我们要注意事物之间的联系。 主题归纳 一、给下面的字选择正确读音。 葫芦( lú lù ) 瓜藤(tén ténɡ) 比赛(sài shài) 感到(ɡǎn ɡǎnɡ) V V V V 随堂练 二、连线。 可爱的 葫芦藤 雪白的 小花 细长的 小葫芦 三、根据课文内容判断对错。 1.种葫芦的人很喜欢叶子。( ) 2.种葫芦的人希望葫芦长得赛过大南瓜。( ) × √ 谢谢!再见! $$