第二单元 我们周围的空气（复习课件）-【安老师大讲堂】2023-2024学年九年级化学上册同步课堂精讲练（人教版）

人教版 化学（初中） 第二单元 我们周围的空气 （复 习） 1．了解空气成分及氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，了解空气的污染和防治； 2．认识氧气的化学性质比较活泼及红磷、硫、铁丝、木炭在氧气中燃烧的现象； 3．掌握实验室制取氧气的主要方法和原理； 4．认识纯净物和混合物的概念； 5．理解并会判断化合反应、分解反应、氧化反应； 6．认识催化剂和催化作用。 复习目标 复习重点 复习难点 1．认识氧气的化学性质比较活泼及红磷、硫、铁丝、木炭在氧气中燃烧的现象； 2．掌握实验室制取氧气的主要方法和原理。 1．认识纯净物和混合物，催化剂和催化作用等概念； 2．理解并会判断化合反应、分解反应、氧化反应。 制取氧气 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击添加文字 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击添加文字 知识框架 单击此处添加段落文字内容 空 气 氧 气 我们周围的空气 新课讲解 1.拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的 2.实验结论 空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气占空气体积的1/5。. 新课讲解 一、研究空气的组成 二、空气的组成 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氮气 （78%） 氧气 （21%） 其它成分（1%） 稀有气体（0.94%） 二氧化碳（0.03%） 其他气体和杂质（0.03%） 新课讲解 知识复习 实验探究——实验室测空气中氧气的含量 操作 如图所示，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。   仪器     现象 红磷燃烧，产生______火焰，放热，生成大量______（五氧化二磷小颗粒），冷却后，打开弹簧夹，________________________，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的______ 分析 红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的______，使密闭容器内压强______，内外形成了________，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积 原理 在这一反应中，红磷(化学符号P)与空气中的氧气反应，生成一种叫做五氧化二磷(化学符号P2O5)的新物质。这一反应可以用文字表示如下：____________________________。 结论 集气瓶内水平面上升约1/5，说明空气中的氧气被消耗了，消耗的氧气约占空气体积的_____。 集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹 黄色 白烟 水经导管进入集气瓶 1/5 氧气 减小 压强差 1/5 新课讲解 知识复习 1. 实验结果小于1/5的原因： ②装置漏气 ③集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹 ①红磷的量不足 2. 药品替代物的选择： 药品 能/否 理由 木炭 硫粉 铁丝 均 不 能 生成物是气体 在空气中不能燃烧 新课讲解 ④导管中未注满水 3. 选择的药品需满足三个条件： （1）药品要足量； （2）能在空气中燃烧，且只与氧气反应； （3）生成物最好为固体，若产生气体，应选择适当的试剂吸收 NaOH 溶液 新课讲解 1. 改进点燃方式 2. 改进测量方式 新课讲解 纯净物 混合物 特性 表示方法 举例 联系 有固定的组成和性质， 如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质 可用化学符号表示，如氮气(N2)、二氧化碳(CO2)等 不能用固定的化学符 号来表示 氧气(O2)、硫（S）、 一氧化碳（CO）等 空气、稀有气体、 海水、糖水等 混合物 纯净物 分离、提纯 混合 三.纯净物和混合物 新课讲解 四、空气各组分的性质及用途 成分 主要性质 主要用途 氧 气 物理性质：无色无味不易溶于水 化学性质：助燃性，氧化性 动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、潜水、炼钢、气焊、气焊、化工生产、航天航空等 氮 气 物理性质：无色无味不溶于水，液氮的温度很低化学性质：不活泼 制造硝酸和氮肥；常用作保护气（焊接金属时的保护气，灯泡、食品包装中充氮气）；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能；用于磁悬浮列车。 稀有 气体 物理性质：无色、无味 化学性质：很不活泼（惰性） 可制成各种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可以