用2-6的乘法口诀求商（教案）-二年级下册数学人教版

用2-6的乘法口诀求商 教学目标 1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路。 2.使学生初步学会用2-6乘法口诀求商的方法，并能算出除法算式的得数。 教学重点 使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路。 教学难点 使学生初步学会用2-6乘法口诀求商的方法，并能算出除法算式的得数。 1、 情境导入，引入新知 创设情境，激发兴趣。师：同学们早餐喜欢吃小笼包吗？（喜欢）那么老师想考考大家，你们平时有没有仔细观察一笼包子有几个呢？ 【学情预设】学生结合生活体验说一说，但不强调到底有多少个，重在激发学生的兴趣。师：真棒！同学们真细心！今天我们戴着高高的帽子，穿着白色大袍的厨师叔叔也带来了好多包子呢！ 2、 引出算式 师：你想怎样列式？ 学生列出算式12÷3 问：为什么用除法计算？ 指名回答，让学生理解求分给几只小猴实际上就是解决12里面有几个3？ 三、探究方法 师：究竟能分给几只小猴呢？商是几呢？各小组来讨论，说一说怎样求商。 教师巡视，寻找典型案例 四、巩固运用，内化提高 　　师：用7、8、9乘法口诀求商的方法你们学会了吗？太好了，到这节课为止用乘法口诀求商这部分知识我们就全部学习完了，接下来老师想检测一下你们学习的效果。 　　1、课件出示P49页“做一做”，看哪个小组的青蛙跳的最高。 (设计意图：这是P49做一做。这道题是针对主题图的内容而采用的练习。因为题型的限制，所以我用了“跳高”这一运动项目来解决。题附在台阶上，做对一道跳一格，全做对了小青蛙会在孩子们的胜利欢呼中成功的跳跃到最上面。孩子们一定会被成功的跳跃所感染，课堂气氛会逐渐上升，为下面的练习打好基础！) 五、活用数学，解决问题 　　１、基本练习。 　　（１）课件展示课本第38页”做一做“，让学生口算。 　　（２）抽生说答案，问：为什么做得这么准这么快？（每组用的是同一句口诀） 　　２、游戏：小猪吹泡泡 　　点名完成相应题目。 　　３、小兔过河。(第39页第3题) 　　（１）出示课件，先说一说如何解决这道题，并让学生用自己喜欢的方式帮助小兔子过河。 　　（２）集体订正，学生说出答案后，箭头指向相应的石头。 六、课堂总结 　　小朋友这节课你们的表现都很棒，你们能跟老师和同学们说说你学会了什么吗？ 　　学生自由发言。（用7、8、9的乘法口诀求商；倾听；帮助；上课发言积极；声音洪亮。） $$