第21课 《创造宣言》-2023-2024学年九年级语文上册同步练习题（统编版）

2023-2024学年九年级语文上册同步练习题（统编版） 第21课 创造宣言 一、单选题 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是 (　　) A．和谐(xié) 懦夫(nuò) 豢养(juàn) 泰山(tài) B．遁词(dùn) 灌溉(gài) 烟囱(cōng) 鲁钝(dùn) C．创造(chuàng) 中伤(zhòng) 崇拜(chóng) 屋檐(yán) D．镰刀(lián) 塑像(sù) 铺子(pù) 玄奘(zàng) 2．下列词语，书写完全正确的一项是（　　） A．石像 繁植 倘若 用武之地 从天而降 B．惯通 单调 封锁 哑口无言 先知先觉 C．镰刀 枯干 茅草 走头无路 接二连三 D．屋檐 瀑布 飞禽 一丝一毫 参天大树 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　） A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃。 B．在作文时，我们一定要详略得当，绝不能添枝加叶，画龙点睛。 C．以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。 D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得个众叛亲离、一败涂地的下场。 4．选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语（　　） ①有人说：环境太________了，不能创造。 ②有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。 ③你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。 A．平庸 鲁钝 放任 B．平凡 鲁莽 放弃 C．平庸 鲁莽 放任 D．平凡 鲁钝 放弃 5．下列句子没有使用修辞方法的一项是（　　） A．真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。 B．蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ C．我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 D．点滴的创造像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。 6．下列句中标点符号使用有错误的一项是（　　） A．画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸的《千秋岁·咏夏景》中的诗句。 B．有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。 C．谁能分得出哪一缕是树苗的？哪一缕是茅草的化身？ D．人的一生总是在尝试拥有，尝试放弃；人的一生又始终在追求自由，追求幸福。 7．下列句子中有语病的一项是（　　） A．教育家所要创造的是真善美的活人。 B．倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。 C．陶行知之所以发出创造宣言的原因，是很多人缺乏创造精神，以种种理由推脱，说自己不能创造。 D．通过学习《创造宣言》，我们树立了“处处”“天天”“人人”皆可创造的理念。 8．下列句子的排列顺序，正确的一项是（　　） ①中国文字，却是不然。 ②且如一个“天”字，本是苍苍的天，引申为最尊的称呼，再引申为自然的称呼。 ③所以有《说文解字》《尔雅》《释名》等书，说那转注、假借的道理。 ④若在他国，引申义，必有语尾变化，不得同是一字，含有数义。 ⑤三义不同，总只一个“天”字。 ⑥中国文字，与地球各国绝异，每一个字，有它的本义，又有引申之义。 A．①②⑤⑥④③ B．⑥④①②⑤③ C．①②⑤③④⑥ D．⑥②⑤④①③ 二、综合性学习 9．九年级1班准备开展以“创新与发展”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）阅读下面两则材料，说一说你的探究结果。 材料一 莫尔斯在设法制造出强大的足以越过大洋的电报信号时一筹莫展。一天，他看到拉车的马匹在驿站被换下来，由此联想到电报信号的中继站，即每隔一段距离把电报信号放大。这样使问题得以解决。 材料二 自古以来，人类架桥就是靠修筑桥墩来实现的。当遇到难以打桩架桥时怎么办？发明家布伦特看到蜘蛛吊丝做网时，联想到造桥，顿时恍然大悟，从而发明了吊桥。 （2）活动中有同学就“创新”当场作诗，请你接着写两句。 创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；　 　，　 　；　 　，　 　。 （3）认真观察下面这幅图，谈谈中学生如何培养自己的创造能力。 三、名著导读 10．阅读《水浒传》选段，回答问题。 　　林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？” （1）林冲为什么来庙里安身？ （2）简要概括画线句中“这条计”的内容。 四、诗歌鉴赏