4.2水的净化同步练习 ---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上4.2水的净化 一、单选题 1.每年的3月22日是“世界水日”。下列有关水的说法正确的是 A．淡水资源取之不尽，无需节约 B．生活中通过煮沸可降低水的硬度 C．观察颜色区分硬水和软水 D．生活污水无有毒物质，所以可以直接向湘江中倾倒 【知识点】 硬水和软水定义及鉴别解读 硬水的危害及软化方法解读 爱护水资源解读 水体的污染及保护解读 2.软水和硬水的本质区别是 A．软水含杂质少，硬水含杂质多 B．软水是纯净物，硬水是混合物 C．硬水是含较多可溶性钙、镁的化合物，软水是不含或含少量可溶性钙、镁的化合物 D．软水密度大，硬水密度小 【知识点】 纯净物和混合物的判断解读 硬水和软水定义及鉴别解读 3.日常生活中降低水硬度的方法是 A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏 【知识点】 常见几种净化水操作的比较解读 硬水的危害及软化方法解读 4.项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下列对水样处理过程分析错误的是     A．能除去水样中的颜色和异味 B．能除去水样中难溶性杂质 C．该过程能将水样转化为软水 D．该过程中发生的是物理变化 【知识点】 化学变化与物理变化判断解读 简易净水器的构造和各部分的作用解读 硬水的危害及软化方法解读 5.“水循环”是自然界中的重要循环（如图所示），下列认识中不正确的是     A．水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是水分子运动的结果 B．太阳为水分子提供了能量，水分子的运动速率和相互间间隔没有发生改变 C．水的天然循环实现了水资源的重新分配 D．水在天然循环过程中实现了自身净化 【知识点】 微粒的观点解释现象解读 纯水、天然水与自来水解读 6.如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中正确的是     A．可以用过滤的方法分离酒精和水 B．整个过程中涉及化学变化的有四处 C．过滤后所得的水为纯净物 D．生活中能降低水的硬度的操作有煮沸 【知识点】 化学变化与物理变化判断解读 纯净物和混合物的判断解读 硬水的危害及软化方法解读 过滤解读 7.小组同学用自来水蒸馏获取净化程度较高的水，实验时使用实验仪器或用品的注意事及功能不正确的是 A B C D 仪器或用品 碎瓷片 陶土网 温度计 冷凝管 实验时注意 事项或功能 防止加热时液 体发生暴沸 使烧瓶受 热均匀 玻璃泡放入 自来水中 冷凝水从下 方进上方出 A．A B．B C．C D．D 【知识点】 可间接加热的仪器以及石棉网的使用解读 蒸馏解读 8.2023年6月11日下午，淄博引黄主干线管道发生爆裂，经过管道工人紧急抢修，于13日凌晨恢复全线供水，再次体现了“淄博速度”。黄河水进入用户前需要对黄河水进行的必要净化操作：①自然沉降②过滤③消毒④煮沸⑤蒸发是其中的 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③ 【知识点】 自来水厂净化过程解读 9.李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。这种“烧酒”的方法是 A．蒸馏 B．过滤 C．吸附 D．煮沸 【知识点】 常见几种净化水操作的比较解读 蒸馏解读 10.新冠疫情期间很多家庭都备有家用制氧机，以备血氧浓度低时能及时吸氧。结合制氧机原理示意图，下列有关说法正确的是            A．空气经过滤器是将固液分离 B．冷却系统会使分子间隙变小 C．进入分子筛的氮气质量分数为78% D．制氧机制出的气体是纯净物 【知识点】 纯净物和混合物的判断解读 微粒的观点解释现象解读 空气各成分及其体积分数解读 过滤解读 二、填空题 11.水是生命之源。 (1)硬水会给生活带来不便，生活中把硬水软化的方法是______； (2)天然水一般要净化后才能使用，下列单一方法中， 净化程度最高的是______（填序号）。 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【知识点】 常见几种净化水操作的比较解读 硬水的危害及软化方法解读 12.水是生命之海，我们应该了解水、爱护水资源。自然界中的水有硬水和软水，常用______区分；生活中将硬水软化常用______的方法；向河水中加明矾和漂白粉净化后，河水可作为生活用水，其中明矾的作用是______。 【知识点】 常见几种净化水操作的比较解读 硬水和软水定义及鉴别解读 硬水的危害及软化方法解读 13.水是一切生命体生存所必需的物质。 (1)爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是______。 A．水龙头漏水不及时更换 B．生活污水集中处理和排放 C．洗脸水冲厕所 D．农业上过度使用农药和化肥 (2)小新同