10竹节人（同步练习）六年级上册语文统编版

10.竹节人 一、读拼音，写词语。 星期天，我们去艺术馆参观。里面的gēn diāo( )造型各具特色，令人称奇。有的像威风lǐn lǐn( )的武士，有的像全身长满gē dā( )的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持gùn bàng( )的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。 二、选择正确的选项。 1.下面词语中，错别字最少的一组是(    ) A．礼貌      拘束      抡起     悬涯 B．颓然      黎民      橱房     踱脚 C．苔鲜      甘蔗      咆哮     飐帽 D．瞬间      疑视      骤然     投郑 2．下列语句标点符号使用有误的一项是(　 　)。 A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。 三、在（ ）里填上合适的词语或成语。 ( )的景色 ( )地工作 严厉的( ) 交换( ) ( )的态度 ( )地讨论 严厉地( ) 交流( ) 四、补充词语，并选择合适的词语填空。 前( )尽弃     全神( )注 呆头呆( )     弄巧成( ) 叱咤( )云     得( )扬扬 1．学习外语一定要坚持到底，如果半途而废，就会( )。 2．年少的人都梦想过自己将来能( )，成就一番大业。 3．瞧小刚进门时那( )的样子，妈妈就知道他们班在今天的足球赛中赢了。 4．读书没有捷径，投机取巧，必然( )。 五、熟读课文，回答问题。   1．《竹节人》的作者 是 人，他的代表作品有 、 等。 2．《竹节人》语言风格夸张幽默，读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：“ ， 。” 六、课内阅读。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，（    ），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，（    ）地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副（    ）的傻样子，挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个（    ）的古战场。 1．文中括号里应填入的成语依次是（    ） ①没头没脑   ②呆头呆脑   ③威风凛凛   ④叱咤风云 A．④①②③ B．③①②④ C．③②①④ D．④②①③ 2．根据意思，快速浏览短文，从中找出相应的词语填在括号里。 （1）形容很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。 ( ) （2）形容费尽心计（多含贬义）。 ( ) 3.选文第四、五自然段末尾都有“神气”一词，这属于 的写法。这样写的好处是： 。 $$