Unit2 My favourite season Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

寻乌县 2022 年小学英语优秀教学设计 学校：寻乌县文峰中小学 姓名：吴艳红、王艳华 设计主题： 人教 PEP 版五年级下册 Unit 2 My favourite season. Part B Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 《义务教育英语课程标准》指出小学英语的词汇量也会逐渐增大，阅读量增多，教师 必须当好引导者，“教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计 ”，对语篇的主题、 内容、文本结构、语言特点等都要进行分析，明确主题意义，同时引导学生学会提问、学 会追问，提升学生思维品质。本节课是一节阅读写作课， 由歌曲 What ’s your favourite season?导入，设计读前、读中、读后三大环节。通过 Play a game 和 free talk 激活学 生旧知，调动学生学习的积极性和主动性，为新课做铺垫，同时抛出疑问，引出新课。通 过任务型阅读，帮助学生掌握阅读技巧。通过模仿录音，提高学生口语。通过写作提高学 生的写作能力，引导学生热爱大自然、热爱生活的高尚情操。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课时是人教 PEP 版小学英语五年级上册第二单元第五课时 Read and write。本单元 以“Season ”为话题，教学四季、对四季的喜好以及原因。本课时为四篇配图的小短文，在 四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点，以及 Robin 表达的对四季的喜好之情。本课时概 括了本单元的重点句型：I like...because...和部分重点词组。本单元要求学生能够简单 描述四季，通过本课时的学习，培养学生的阅读、朗读以及书写输出的能力，通过体验四季 的美好，激发学生对季节和生活的热爱。 学生情况分析： 五年级的学生经过两年多的英语学习，学生已经有了一定的英语基础，学生积累了一定 的英语知识和技能。本节课是第二单元的第五课时，学生已经掌握了一年四季、天气、季节 活动等词汇，能够简单描述各个季节的特征，并能运用以下句型进行围绕季节这个主题的对 话：Which season do you like best?/What ’s your favourite season?I like... best. Because I can ...等。 - 1 - 3.教学目标分析 1、能通过图片和语境感知，学会听、说、认读 all、pink、lovely、fall、paint 以及句 型 I like...because... 2、能够听、说、认读和理解句子：The leaves fall and fall and fall. I love fall。 3、学生能够描述自己所喜爱的季节及其原因。 4、能够培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱学习的高尚情操。 4.教学重点、难点分析 教学重点： 1、学生能够熟练朗读和理解本部分描述四季的短文。 2、学生能够运用重点句型 like...because...陈述喜欢的季节及原因。 教学难点： 1、能描述自己喜欢的季节及其原因。 2、理解“fall”的两种不同意思。 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 : Step 1: Warm-up and revision 1、Let ’s sing.Sing a song<<What ’s your favourite season?>>. (设计意图：通过播放 四季歌曲进行热身，激发学生对不同季节的喜爱之情，从而调动学生的学习积极性.） 2、Play a game:When you see the picture,stand up and say the words quickly. (设计 意图：通过图片来复习四季的单词和每个季节的活动更加形象生动，为下面的阅读提供了的 知识准备.) Step 2: Pre-reading 1、Free talk. - 2 - T:Which season do you like best? S1:I like...best.Because (It ’s.../There is/are.../I can...) T:Do you know which season does Robin like best? S2:I don ’t know. T:OK.Now,let ’s go and see. (设计意图：师生之间通过简单的对话 复习本单元的主要词汇和句型，从而引出今天要讲解的内容.） 2、Listen and answer. Which season does Robin like best? Then check the answers.He likes al