Unit2 My favourite season Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

寻乌县2022年小学英语优秀教学设计 设计主题：人教PEP版五年级下册Unit2 My favourite season Part B read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 本课时是阅读课，设计读前，读中，读后、巩固延伸等主要环节，通过“谈四 季”、“读四季”、“写四季”、“爱四季”教学本课时。读前：通过Greeting、Guess 等环节感受四季之美，激活学生旧知，调动学生学习的积极性、主动性和专注性， 学会聆听，为新课做铺垫，同时抛出疑问，引出新课。读中：通过任务型阅读， 帮助学生掌握阅读技巧。通过多种形式跟读、朗读、自主提问、对话，提高学生 口语能力。通过提炼重点句型，完成课本配套练习，为写作做准备。读后：通过 小组合作，制作有关季节的卡片，引导学生热爱大自然，热爱生活。布置作业环 节，通过不同星级的作业，让各个层次的学生自由选择完成，并将课堂教学有效 延伸，让学生学以致用，拓展英语运用的时间和空间。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课是人教PEP版五年级下册第二单元Part B read and write部分，以话 题为中心展开的阅读课，是对前面核心词组和核心句型的综合概括。主要内容是 四篇配图的小短文，在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点，以及机器人 Robin表达的对四季的喜好之情，概括了本节课学习的核心句型：1Iike… Because…和部分核心词组。提高学生阅读技巧，掌握基本阅读策略。 学生情况分析： 在学习本课时之前，学生已经在A部分Let'stak,let'slearn和B部分Let' s talk,let'slearn中接触并掌握了四季的表达，以及喜欢某个季节的原因。五年 级的学生经过两年多的英语学习，已经有了一定的英语学习基础，养成了一定的 英语学习习惯，绝大部分学生已经具备听、说、读、写教材要求掌握的四会单词 spring,summer,autumn,winter;go on a picnic,go swimming,pick apples, make a snowman;which season do you like best?-I like....-Why?-Because.... 在学习方法和阅读策略上，学生的个体间还是有很大的差距，一小部分学生 由于基础薄弱或者学习方法问题在课堂上完全读懂短文并模仿写作有一定难度。 因此在教学过程中加强这方面的指导，并通过小组合作，学有所得。 3.教学目标分析 1.在阅读时，能够在图片和老师的帮助下，养成按意群阅读的习惯，用目标句型 和词汇读懂对四季的描写，以及机器人Robi对四季喜好的表达，完成选择题。 2.能够在学习中运用句型1ike,because.…回答自己最喜欢的季节及原因，并完 成句子填写的练习。 3.感受四季之美，培养学生热爱生活、热爱大自然的积极情感。 4.教学重点、难点分析 重点： l.能够听懂、读懂Read and write的内容，并能完成选择题。 2.能够正确运用关于喜好的句型“1Iike…,because-….”。 3.能够简单介绍自己最喜欢的季节及原因并尝试简单写作。 难点： 通过阅读，联系上下文，正确理解：The leaves fall and fall and fall,I love fall.. 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 一、Pre-reading 1.Greeting T:Hello,boys and girls!Good morning!What's the weather like today?What season is it now? Do you like spring?·与教师打招呼，交谈。 设计意图：师生相互打招呼，营造轻松氛围，激发学生学习兴趣，并做到温故知新，为新课 学习做好铺垫。 2.Guess:What season is it? 教师出示ppt,展示有关季节的描述： It's warm.It's colourful.We can fly a kite.We can go to the park. It's sunny and hot.The sky is blue.We can go swimming.We can eat ice cream. It's cool.And it's golden.We can eat fruits.We can play with the leaves. It's cold.It's white.We can go skating.We can make a snowman. 学生根据课件描述，猜测相关季节。 设计意图：感受四季之美，复习短语和句型，激活学生旧知，同时将教学难点提前呈现，为 本节课的学习莫定基础。