Unit1 What’s he like？ Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

附件2 寻乌县2022年小学英语优秀教学设计模板 设计主题：五年级上册Unit1hat's he like?B.Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 根据英语学科核心素养的目标要求，英语教学主要培养学生的语言能力、学习能力、思 维品顾和文化意识。本节课整体设计思路如下：根据小学生对机器人有极大兴趣的特点，设 计以播放视频短片的方式引出机器人，并创设语言学习情境：学生通过完成各种学习任务， 对碎片式文本进行阅读，理解文章主旨，了解阅读技能。在本节课的学习中，学生能在有意 义的语境中掌握核心句型，了解各类机器人，发散思维，设计并写出理想中机器人，以此提 高语言能力和思维品质。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课是PEP小学英语五年级上册nit1hat's he like?Part B Read and write, 这是一篇介绍机器人Robi的日记，是对本单元内容的一个整合，使学生进一步巩固本单元 学习的核心句型和词汇。通过前几个课时的学习，学生理解本语篇的难度不大，因此在本课 时应注重培养学生对语言的综合运用能力。 学生情况分析： 五年级的学生，通过两年多的英语学习，具备了一定的基础知识和技能，在图片或多媒 体课件的帮助下能听懂、读准单词和句子，多数学生能够并政于开口，能够积极参与到课堂 中。学生在三四年级的英语学习中只要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开始 应该逐步培养学生写的技能。本节课的教学内容描述人物特点、性格，与学生的日常生活联 系密，学生会感到有话可说，有话可写。 3.教学目标分析 (1)借助多媒体，通过观察图片，阅读文本，能够获取语篇基本息，并能结合上下文猜测 robot,made,speak,finish词义。（学习理解） (2)借助音频能够用正确的语音语调朗读文本，养成按意群阅读的习惯；借助语篇，能够 正确找出描述Robi特征的单词并正确书写描述外貌及性格特征语句：借助图片和关键词， 能够复述日记的相关内容。（应用实践） (3)在教师的指导下，观看视颜并收集相关机器人对人类做出的其他贡献，对其中的机器 人做出评价、判断，感悟科技发展下我们的生活正发生着改变，所以作为学生更应好好学习， 为人类的发展做出贡献的道理。（迁移创新） 4.教学重点、难点分析 重点：帮助学生理解句型He can speak English and Chinese.He makes me finish my homework.He's very helpful at home. 难点：会用本单元核心词句书写介绍心目中的机器人。 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 Warm-up 1.Greetings 2.Sing a song:《who's your teacher?》 3.Free talk S1:Who's your..teacher? S2:… S1:What's he/she like? S2:He's/She's… … (设计意图：利用歌曲活跃课堂气氛，Free talk让学生自主表达，介绍自己喜爱的老师和 同学，对本单元的内容进行复习。) Lead-in Play a video about robots. T:What's the video about? (设计意图：大多数学生对机器人有极大的兴趣，通过播放机器人的视频引出robot,激发 学生的学习兴趣。) Pre-reading Look and predict Show pictures of Robin on PPT. T:Wu Binbin has a robot.Look at the pictures.Guess!What's he like?What can he do? (设计意图：通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测日记内容，培养学生的观察 能力和脱离推理能力，激活已有知识，并提取与文本有关知识，进入本话题。) While-reading 1.Read the first time then answer some questions. -2- (1)What's the robot's name? (2)Who made him? 2.Read in the second time then circle the key words. (1)What's he like? (2)Is he clever? (3)Is he funny? 3.Learn the new words. 4.Read and tick or cross. 5.Read and act (1)Students read after the recording. (2)Group work:Choose one paragr