内容正文:
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寻乌县2022年小学英语优秀教学设计
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设计主题:四年级下册Unit3 Weather Part B Read and write
1.整体设计思路、指导依据说明
本节课是四年级下册第三单元的阅读课,本单元的话题是“eather”,阅读课是注重学
生语言运用能力的培养,注重开发学生的自主学习能力,以激发学生的学习兴趣和动机为宗
旨。本节课主要设计了热身导入、读前、读中和读后四个教学环节。①教学以歇曲开篇,引
入情景,活跃了课堂气氛。并且为了让学生保持对学习的热情,激发学生兴趣和增强学生集
体荣誉感,对班级设计了分组赛。②读前巧用游戏和chant,复习旧知。通过宇航员摘星星
游戏和Let's chant来复习本单元学习的单词及重点句型。③在阅读环节,首先让学生听
录音和略读,回答简单问题。第二次阅读,回答误本问题。第三次跟读,模仿,整体感知文
章内容。①在读后拓展环节,假设你是Jon,请给爸爸回张明信片,最后文化渗透,通过南
北半球差异视频引导学生了解悉尼与北京的天气状况。
2.教学背景分析
教学内容分析:
本节课是四年级下册第三单元的阅读课。要求学生掌提两个重点句子:“Ist.,?及
其答语Yes,itis./No,it isn't.”和“Can you fly your kite?及其答语Yes,Ican./
No,Icm't.”学生在这一单元的A、B部分已经学习了有关天气的单词,掌提了询问天气
及在各种天气下进行的活动表达方法。根据学生的知识背景、学习兴趣和认知水平,补充拓
展了明信片的相关知识和悉尼与北京天气的差异等。
学生情况分析:
四年级的学生已经学习了一年的英语,己经掌握了一些简单的口语和单词,对于英语还
是比较感兴趣。这个阶段的学生注意力还是不稳定、不特久,难于长时间地注意同一件事物,
但是却容易被新奇刺激的事物所吸引。所以在设计课的时候尽量融入一些游戏和Chat,并
且通过动画和视颜引导学生理解学习内容。
3.教学目标分析
(1)知识目标:
①能够读懂短文并能理解新词f1y,love在语境中的意思。
②根据短文能够回答书中问题。
⑧能在有意义的语境中掌握单元的核心句型并能运用到实际中。能独立书写核心句型:Is
it...?Yes,it is.No,it isn't.
(2)能力目标:能根据实际的天气状况仿写句子。
(3)情感目标:了解天气差异,关注天气,热爱运动,热爱生活。
4.教学重点、难点分析
教学重点:
(1)掌握两个重点句子:“Isit..?及其答语Yes,itis./No,it isn't.”和“Can
you fly your kite?及其答语Yes,Ican./No,Ican't.”
(2)在图片的帮助下读懂明信片中的小短文。
教学难点:
(1)在四线格中的正确书写句子:Isit.,?Yes,itis./No,it isn't.
(2)学生根据教师提供的信息书写明信片
5.教学过程设计
Step 1.Warm-up
1.Free talk
T:Good morning!How are you?/Nice to meet you!
S1:I'm fine,thanks.Nice to meet you too.
S2:Fine,thanks.
S3:…
(设计意图:活跃课题,拉近师生间的距离)
2.Enjoy a song.“The weather”
T:Let's enjoy a song.Remember the words about the weather just like:windy,
snowy、rainy、sunny,.,,
(设计意图:通过欣赏歌曲复习本单元的核心词)
T:Now I divide you into two groups.The winner can get a scratch card.Are you
ready?
Ss:Yes
(设计意图:把学生分成两组,获胜小组可以抽取刮刮卡一张,激发学生兴趣,增强学生集
体荣誉感)
Group competition(分组比赛)
G1
G2
The winner can get a scratch card
(获胜小组可以抽取刮刮卡一张)
Step 2.Review
1.Read words loudly.If students read words loudly and the astronaut can get a
str.(课件呈现宇航员摘星星游戏,学生看词就读,读出了单词宇航员就能摘下一颗星星)
2.Let's chant.
What,what,what is the weather like?
Rainy,rainy,it's rainy.
What,what,what is the weather