Unit 3 My School Calendar Part B Read and write（教案）人教PEP版英语五年级下册

设计主题：小学英语五年级上册三单元Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 五年级的学生是小学高段学生，他们已经接触了两年的英语，对于他们而言更重要的学习的实用性和趣味性，本节课我从学生已知的内容入手，根据五年级学生的身心特点，通过歌曲和问题激发起学生的好奇心和学习兴趣，将他们带入书本上的情境并教他们将书本上的知识运用于实际。在情景中巩固学生本单元学习的单词和句子。通过练习训练学生的语音语调，教授学生便签的书写。 本节课我依据小学英语人教版五年级上册第三单元Read and write中设计的情景来教学，结合英语课程标准的内容进行本节课的教学设计。 2.教学背景分析 五年级是小学高年级阶段，五年级的学生经过两年的英语学习已经对英语有了一定的认识。掌握了一些基本的单词和句型，能运用学过的单词和句子进行简单的对话。根据英语课程标准的要求，五年级学生的语言技能目标应达到二级标准。这就意味着教师在教的过程中要注意培养学生的沟通和交流能力，培养学生的阅读简短篇章的能力，提高学生综合运用语言能力和表现力，增强学生的合作意识！ 五年级的教材编写理论与实际相联系，它从实际出发创设各种各样的情景来引导学生学习。富有实用性的同时还增强了学习英语的趣味性。让教师和学生能在课堂创设真实的情境完成相应的学习。同样也能让学生把在书本上的知识直接运用到实际生活中去。本课时将要学习的内容就非常贴近于实际生活，我将从实际出发，利用学生已经学过的知识来教授学生新的知识。 3.教学目标分析 知识目标：1能够变换语调正确的朗读课文并回答有关问题。 2知道便签的格式。 技能目标：1能够利用已学的单词和句子介绍自己喜欢和不喜欢的食物。 2能按照正确的格式自己写一个便签。 情感态度与价值观：通过本节课的学习能让学生乐于和自己的伙伴分享自己的饮食习惯，培养学生对英语的兴趣和表达能力。 4.教学重点、难点分析 教学重点：学生正确的朗读课文并能根据课文内容回答相应问题。 运用本单元所学的单词和句型正确的书写一个便签。 教学难点：便签的正确格式。 5、教学过程设计 Warm-up : 1复习上节课所学单词fresh、healthy、delicious、hot、sweet。 2PPT播放What would you like to eat today song. Presentation :1 free talk :Talk about foods they like or dislike. 2播放一段机器人Robin做饭的视频，让学生自由想象罗宾会做什么菜。设置一个家庭讨论的情景，然后在PPT上展示课文让学生代入情景阅读并回答相关问题（What’s Yifan’s favourite food. / What’s grandpa’s favourite food . / What’s Wu Yifan’s favourite vegetable.） 3听录音并跟读课文 4分析课文，和学生一起翻译课文内容，教授学生英文便签的书写格式，称呼语，结束语。 Practice:1找出便签中所有有关食物的单词并画上横线。 2让一位学生上台用不同的语调念出单词，让下面的同学根据语调猜测讲台上的同学喜不喜欢这个食物。 3分小组朗读便签内容 4让学生根据正确的便签书写格式写一个便签给自己的朋友介绍自己喜欢和讨厌的食物，写完以后鼓励学生分享自己写的便签。 Summary：用提问的形式来总结本节课学习的内容：My favourite food is/are+食物名称 I like ____but not____. I don’t like____but___is OK 点几位学生回答便签的格式，其他学生判断正误。 Homework:课后听录音跟读便签里的内容 写一个便签给老师，向老师介绍自己喜欢和不喜欢的食物。 6、板书设计 Unit3 What would you like Part B Read and write My favourite food is/are+食物名称（beef，chicken，carrot.......） I like ____but not____. I don’t l