Unit 3 My friends Part A Let’s learn（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

附件2 寻乌县2022年小学英语优秀教学设计 设计主题：四年级上册nit3 My friends Part A Let’s learn教学设计 1.整体设计思路、指导依据说明 1、采用“任务型语言教学途径”在注重语言的真实性、应用性和趣味性的前提下，设置 真实的任务。以任务为驱动，层层设置活动，激发学生学习兴趣。任务既能吸引学生的参与， 又是对课文内容的拓展延伸，并且贴近学生的生活。所用形式是歌谣并且是描述班上的同学 具有较强的吸引力和趣味性，能够提高学生参与课堂活动的热情。在教学过程中，我以该任 务为主线，以情景为依托，教学中以“整体~局部一整体”的方式，在语篇中学习词句，词 不离句，句不离篇，并精心设置游戏，帮助学生巩固单词、句型，让学生在游戏中去感知、 体验、学习和运用语言。 2巧用课堂情境，巩固新知。在教学中，运用课堂中的人让学生进行描述，使整个教学围绕 单元主题进行，并且使词语的学习内函更丰富、更符合情境。 3、活跃思维，丰富学生的语言输出。在教学中，我不仅帮助学生构建知识和发展英语技能， 我还不断地引导学生发散思维，大胆想象，由此培养学生的创造性思维和想象力并通过大容 量的语言输入，丰富学生更多的语言输出。 2.教学背景分析 教学内容分析：这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时，Let's learn 部分。主要内容是Johm和妈妈介绍新朋友Zhang Peng,涉及的话题是谈论朋友，语言功 能是用It's tall and strong/quiet/friendly/…来描述朋友以及外貌特征。学习 如何关心自己旁边的事物。学会欣赏别人的优点。在本课“朋友”这个大主愿下，懂得要珍 惜自己的朋友。 学生情况分析： 1.四年级上学期的学生，经过了三年级词汇和基本句型方面的听、读学习与训练，以及交 际应用方面的基础对话训练，在英语表达上有一定的基础了。由于知识的增多，少部分学生 兴趣有所减退，并由于信心或者发音等方面原因羞于主动用英语去表达，因此教师的引导就 尤为重要。 2.受居住地影响，很多农村学生的英语发音存在些许问题，如特殊疑问句和一般疑问句的 语调，语句中词语的连读等等。 3.英语词汇和语句没有运用的坏境，不能“学以致用”，需要教师创设情境，让学生主动 地、自信地、积极地去运用所学知识进行英语口语表达，也就是我们所说的“语言的输出”。 3.教学目标分析 1.知识目标。 (1)能听、说、认读“friends,long,short,strong,quiet,thin”等单词和词 组。 (2)能够向别人介绍自己的朋友，如：He is strong, She is short.. 2.能力目标 (1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 (2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。 3.情感目标 注重培养与人交往的能力。 4.教学重点、难点分析 1.教学重点： (1)、学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。 句型：My friend is.,She/Heis 词汇：friends,cute,thin,strong,quiet (2)、借助图片、体态语等帮助学生理解词句。 2.教学难点： 学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用单词及句型 -2- (1)句a型：My friend is.,,She/Heis,., (2)词汇：friends,cte,thin,strong,quiet 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 课前Sing a song. T:Do you want to be my friend? (设计意图：在歌声中进入英语课堂学习，轻松愉快。) Step 1.Warm-up Greetings! T:Hello,everyone!I'm your English teacher,Miss chan.Let's be good friends, OK?Boys and girls,follow me..Friends,friends,good friends!(拍手并与学生击 掌) (设计意图：通过教师的自我介绍和Greeting与学生交朋友，拉近师生闻的距离。带领 全部挥挥手，拍拍手，活跃气氛，调动学生学习的积极性。同时教学了friends,明确了 主题。让学生很快进入到学习英语的课堂中来。) Step 2.Presentation (1)T Oh,she he has a two... (2)(Point to a girl's hair.)She has long hair. (Point to a boy's hair.)He has short hair. Let the students repeat:long /short hair (设计意图：通过看教