4.1 中国特色社会主义进入新时代 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.1中国特色社会主义进入新时代 1．十九大报告指出，“三步走”的战略中解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平，这两个目标已提前实现，我们的“奋斗目标”也已变化发展了，我们的目标是到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建设成社会主义现代化强国，实现这一目标的根本途径是（   ） A．坚持人民当家作主，实现依法治国 B．全面治理环境污染，建设小康社会，建设生态文明 C．努力缩小收入差距，实现共同富裕 D．以经济建设为中心，大力发展生产力 2．我国社会发生的翻天覆地的变化雄辩地证明：只有社会主义才能救中国。实现中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃的标志性事件有(   ) ①新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生 ②社会主义基本制度的确立、社会主义建设的全面展开 ③中华人民共和国的诞生、改革开放的实施 ④社会主义基本制度的确立、中国特色社会主义进入新时代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这个新时代是（    ） ①在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②已经全面建成社会主义现代化强国的时代 ③全国各族人民团结奋斗、逐步实现全体人民共同富裕的时代 ④已经实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 A．③④ B．①④ C．②④ D．①③ 4．经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。这个“新时代”是（   ） ①开创中国特色社会主义的时代 ②全面建设社会主义现代化强国的时代 ③实现全体人民同步富裕的时代 ④我国不断为人类作出更大贡献的时代 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 在改革开放走过40周年之际，某校学生会准备举办一次中学生微视频大赛。据此回答下面小题。 5．小波同学准备用手机拍摄一部反映我国农村改革初期的微视频。在他构思的镜头中，合理的是（   ） A．外景：村委会门口悬挂着“决胜全面建成小康社会”的红色横幅 B．内景：村民挤在村委会观看“上海浦东开发开放”的新闻纪录片 C．近景：村民老刘听说实施乡村振兴战略，笑得合不上嘴 D．特写：安徽省凤阳县小岗村18位农民按下“大包干”红手印的图片 6．小西同学记录了相关数据（如下表），计划围绕我国取得重大成就的根本原因制作评论短片。下列选项中，最适合作为核心观点的是（   ） 1978-2017年我国经济发展成绩单 国内生产总值1978年为3678.70亿元，2017年突破80万亿元，年均增长约9.5%。 人均可支配收入增长22.8倍，减贫人口占同期全球减贫总数70%以上。 中国对外贸易额年均增长14.5%，累计吸引外资超过2万亿美元。 连续多年我国对世界经济增长贡献率超过30%。 A．加强统筹规划，做好顶层设计 B．坚持绿水青山就是金山银山的理念 C．中国迎来了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 D．中国共产党带领人民开辟了中国特色社会主义道路 7．伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，紧密相连、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是 。伟大梦想是目标，是进行伟大斗争、伟大工程、伟大事业的根本意义所在。（   ） A．伟大斗争 B．党的建设新的伟大工程 C．伟大梦想 D．中国特色社会主义伟大事业 8．经过新中国70多年特别是改革开放40多年的持续建设和发展，我国社会主要矛盾已经发生变化。以往我们要解决的是“有没有”的问题，现在我们更多的是要解决“好不好”的问题。当前我国社会的主要矛盾已经转化为 (   ) A．落后的农业国和先进的工业国之间的矛盾 B．人民对于经济文化迅速发展的需要和当前经济文化发展不能满足人民需要的矛盾 C．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 9．在中国特色社会主义新时代，我们党面临的“四大考验”和“四种危险”仍然是___，全面从严治党永远在路上 A．长期的、复杂的、尖锐的、严峻的 B．长期的、普遍的、尖锐的、严峻的 C．永恒的、普遍的、尖锐的、严峻的 D．长期的、复杂的、普遍的、严峻的 10．进入新时代以后，党和国家的工作“以经济建设为中心，建设社会主义现代化”的社会主题不变，推进这个主题的路线、方针、政策决不能另起炉灶，决不能从头开始，一定要坚持“四个自信”，坚持党的十一届三中全会以来推行的一系列路线、方针、政策。这表明，中国特色社会主义新时代是(　　) A．决胜全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化强国的时代 B．不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 C．全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 D．承前启后、继往开来、夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 11．下面是小明根据平日所学知识梳理制作的一个关于中国特色社会主义的数轴