7.3 溶液浓稀的表示-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册化学随堂小练10分钟（科粤版）

8--------… 随堂小练10分钟 化学·九年级下册·科粤版 7.3溶液浓稀的表示 第1课时溶质的质量分数及简单计算 3分钟知识速练 >知识点1溶质的质量分数 1.定义： 与 之比，叫作溶质的质量分数。 2.计算式 溶质的质量分数= >知识点2溶液稀释的计算 1.依据：溶液稀释前后， 质量不变。 2.计算方式：浓溶液质量×浓溶液溶质质量分数=稀溶液质量×稀溶液溶 质质量分数 3.注意：两种溶液混合时，质量可以相加，但体积不能相加。 川7分钟目标检测 1.将50g20%的氯化钾溶液稀释到200g,稀释后所得溶液中溶质的质量 分数是 A.1% B.5% C.10% D.20% 2.现有一杯20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可 行的是 ( A.加入一定量的水 B.恒温蒸发部分水 C.升温到60℃ D.加入一定量的硝酸钾 3,将60℃饱和的硝酸钾溶液降温至20℃，没有发生变化的是 A.溶液的质量 B.溶液里溶质的质量 C.溶液里溶剂的质量 D.溶液里溶质的质量分数 4.下表是氯化铵在不同温度时的溶解度： 温度/℃ 20 40 60 80 溶解度/g 40 50 58 68 )33g 8< 随堂小练0分钟 化学·九年级下册·科粤版 据此数据，判断下列说法正确的是 A.20℃时，氯化铵饱和溶液中氯化铵的质量分数是25% B.20℃时，70g氯化铵的饱和溶液升温至40℃得到不饱和溶液 C.40℃时，75g氯化铵的饱和溶液中加入25g水后氯化铵的质量分数 为30% D.80℃时，84g的氯化铵饱和溶液降温至60℃时，有10g氯化铵析出 5.右图是a、b两种固体的溶解度曲线，下列说法正确的是 A.a、b两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 溶 B.在t2℃时，b的溶解度比a的溶解度大 g 40 C.在t,℃时，a、b两种物质的饱和溶液中溶质质 30 20 量分数相等 10 D.在t2℃时，将20ga物质加到100g水中，得到 温度/℃ 的是饱和溶液 5题图 6.过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数 会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质 的质量分数，进行实验。测得相关数据如图所示： 过氧化氢溶液 二氧化锰 至质量不再减轻 剩余的混合物 34.0g 0.5g 33.7g (1)根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为 (2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。 8)34(3 8-------- 随堂小练10分钟 化学·九年级下册·科粤版 第2课时 配制一定溶质质量分数的溶液 3分钟知识速练 >知识点配制一定溶质质量分数的溶液 1.实验步骤： 2.实验所需仪器： (1)溶质是固体，所需仪器有 、量筒、烧杯 药匙、 (2)溶质是液体，所需仪器有 烧杯、 胶头滴管。 3.注意事项： (1)有腐蚀性或易潮解的药品（如氢氧化钠）应放在 称量。 (2)读取量筒内液体的体积时，视线要与量筒内液体 保持水平。 (3)配制溶液的标签上应注明 和 川7分钟目标检测 1.用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液。下列仪器中必 需用到的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ A.②④⑥⑦ B.①④⑤⑥ C.①3⑤⑦ D.①②④⑦ 2.配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的的是 A.称取5.0g氯化钾，溶解在95mL水中，充分搅拌 B.称取5.0g生石灰，放人95mL水中，充分搅拌 C.量取5.0mL浓硫酸，倒入95mL水中，充分搅拌 D.称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌 80)353 随堂小练0分钟 化学·九年级下册·科粤版 3.实验室配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的步骤是 A.计算、称量、量取、溶解 B.称量、量取、计算、溶解 C.量取、称量、溶解、计算 D.计算、溶解、称量、量取 4.实验室需要100g质量分数为3%的氯化钠溶液，配制过程中相关描述 正确的是 () A.用3g氯化钠与100g水配制得到 B.直接用手抓取氯化钠 C.氯化钠直接放于天平托盘上称取 D.用50g质量分数为6%的氯化钠溶液与50g水配制得到 5.用固体氯化钠和水配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液。 (1)量取所需水的体积，最好选用 (填“50mL”“100mL”或 “500mL”)的量筒。 (2)用量筒量水时，若俯视，则量取水的体积会 (填“偏大”“偏 小”或“不变”)。 (3)规范的溶解操作，用到的仪器有 6.下图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaC1溶液的实验操作示 意图： ② ③ ⑤ (1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻 璃棒在此操作中的作用是 (2)指出图②中的一处错误操作： (3)通过计算确定需要水的质量是 g,配制时应选择 (填“10”“5