内容正文:
数学选择性必修第一册课堂学案
1.2
空间向量基本定理
第一课时空间向量基本定理
[学习目标]1.了解空间向量基本定理及其意义,培养数学抽象的核心素养.2.掌握空间向量的正交分解,培养
直观想象的核心素养.3.会选择适当的基底表示任意向量,强化直观想象和数学运算的核心素养(重点).
必备知识·基础落实
个
答案见P
要点一
空间向量基本定理
2.正交分解的概念:由空间向量基本定理可知,
如果三个向量a,b,c
那么对任意一
对空间中的任意向量a,均可以分解为三个向
个空间向量p,存在唯一的有序实数组(x,y,之),
量i,i,冰,使
像这样,把一个空
使得p=aa+3b十c.我们把{a,b,c}叫做空间
间向量分解为三个
的向量,叫做把空
的一个
,a,b,c都叫做
.空间
间向量进行正交分解.
任意三个
的向量都可以构成空间的
一个基底
辨析
>思考:若{a,b,c}是空间的一个基底,那么a与
判断正误,正确的画“/”,错误的画“×”
b可以共线吗?
(1)只有两两垂直的三个向量才能作为空间向
量的一个基底。
()
(2)若{a,b,c为空间的一个基底,则a,b,c全都
不是零向量
()
要点二正交分解
(3)若对向量p,可以找到三个向量a,b,c,使p
1.单位正交基底的概念:如果空间的一个基底中
a十b十c,则{a,b,c}可构成空间向量的一个
的三个基向量
,且长度都为
基底。
那么这个基底叫做单位正交基底,常用
(4)对于三个不共面向量a,a2,a,不存在实数
表示
组(1,λ2,λa),使0=入1a1十λ2十a.()
关键能力·素养提升
答案见P
探究一
基底的判断
【例题1】已知{e1,e2,ea}是空间的一个基底,且
OA=er+2e:-es.OB=-3e+e:+2es.CC=
解题技巧
e十ea一e4,试判断{OA,OB,OC能否作为空
判断给出的三个向量组成的向量组能否作为
间的一个基底。
基底,关键是要判断这三个向量是否共面.首
先应考虑三个向量是否是零向量,其次判断
三个非零向量是否共面,如果从正面难以入
手判断三个向量是否共面,可假设三个向量
共面,利用向量共面的充要条件建立方程组.
若方程组有解,则三个向量共面;若方程组无
解,则三个向量不共面
·12·
第一章空间向量与立体几何
【变式1】(多选)已知a,b,c是不共面的三个向
【变式2】如图,在三棱柱ABC-A'B'C中,已知
量,则不能构成一个基底的一组向量是
AA=a,AB=b,AC=c,点M,N分别是
BC',B'C'的中点,试用基底{a,b,c}表示向量
A.2a,a-b,a十2b
B.2b,b-a,b+2a
AM.AN.
C.a,2b,b-c
D.c.a+e,a-c
探究二
用基底表示空间向量
答题模板
用基底表示空间向量的步骤
(1)定基底:根据已知条件,确定三个不共面
的向量构成空间的一个基底。
(2)找目标:用确定的基底(或已知基底)表示
目标向量,需要根据三角形法则及平行四边
形法则,结合相等向量的代换、向量的运算进
行变形、化简,最后求出结果,
(3)下结论:利用空间向量的一个基底{a,b,
C}可以表示出空间所有向量.表示要彻底,结
果中只能含有a,b,c,不能含有其他形式的
向量
【例题2】已知空间四边形OABC中,OA=a,OB
b,OC=c,点M在OA上,且OM=2MA,N
为BC的中点,F为MN的中点.用基底{a,
b,c表示向量MN和OF,
探究三用空间向量基本定理求参数
规律总结
由空间向量基本定理可知,如果三个向量a,
b,c是不共面的向量(基向量),则a,b,c的线
性组合十b十℃能生成所有的空间向量,
并且有序数组(x,y,z)是唯一的,这是利用空
间向量基本定理求参数值的理论基础.
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数学选择性必修第一册课堂学案
【例题3】已知矩形ABCD,P为平面ABCD外一
【变式3】已知正方体ABCD-AB'CD'中,点E
点,M,N分别为PC,PD上的点,且M是PC
是上底面AB'CD的中心,求下列各式中x,
上靠近C的三等分点,N为PD的中点,求满
y,x的值
足MN-xAB+yAD+xAP的实数x,y,
(1)BD=xAD+yAB+AA':
的值。
(2)AE=AD+yAB+sAA'.
随堂检测·学以致用
答案见P
L.(多选)下列结论正确的是
4.如图所示,在空间四边形OAP℃
A.三个非零向量能构成空间的一个基底,则它
中,其对角线为OB,AC,M
们不共面
是OA的中点,G为△ABC
B.两个非零向量与任何一个向量都不能构成
的重心,用向量OA,OB,O心
空间的一个基底,则这两个向量共线
表示向量MG
C.若a,b是两个不共线的向量,且c=a十,b
(入,∈R,且u≠0),则{a,b,c}构成空