内容正文:
化学选择性必修2课堂学案
第三章
晶体结构与性质
第一节
物质的聚集状态与品体的常识
第1课时
物质的聚集状态晶体与非晶体
答案解析P
[学习目标]
1.知道在一定条件下,物质的聚集状态随构成物质的微粒种类、微粒间相互作用力、微粒聚集程度的不同而有所
不同。(宏观辨识与微观探析)
2.知道物质的聚集状态会影响物质的性质,通过政变物质的聚集状态可能获得特殊的材料。(证据推理与模型认知)
3.了解晶体中微粒的空间排布存在周期性。(证据推理与模型认知)
2.获得晶体的途径
课前
教材预案
物质凝固
知识点1
物质的凝聚状态
获得晶体
19
物质冷却不经液态直接凝丽(凝华
的途径
1.物质的组成
从溶液中析出
(1)通过X射线衍射等实验手段,发现许多常
见晶体中并无团
,气态和液态物质也
3.晶体的特点
同样
都由囹
构成。
(1)外形和内部质点排列的高度四
(2)等离子体是由国
、固
(2)自范性
和国
(分子或原子)组成的整
①晶体的自范性即晶体能自发地呈现网
体上呈电中性的气态物质。
外形的性质。
(3)离子液体是熔点不高的仅由回
组
②形成条件:晶体区
适当」
成的液态物质。
③本质上,晶体的自范性是晶体中粒子在网
2.物质的聚集状态
里呈现圆
的
物质的三态是指☒
、回
和
宏观表象。
四
物质的聚集状态还有晶态、非晶
(3)各向异性
态,以及介于晶态和非晶态之间的回
晶体的某些四
会表现出各向异
态、☑
态等。
性,反映了晶体内部质点排列的有序性
(4)有固定的回
,可以间接地确定某
知识点2儿
晶体与非晶体
一固体是否是晶体。但区分晶体和非晶体最
1.晶体与非晶体的区别
可靠的科学方法是对周体进行圆
自范性
微观结构
实验
原子在三维空间
I自主测评
国
(能自发呈现
品体
里呈国
外形)
判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
排列
(1)物质只有气、液、固三种聚集状态。()
原子排列相
非品体
国
(不能自发
(2)晶体具有各向同性,非晶体具有各向异性。
呈现多面体外形)
对回
()
·54·
第三章晶体结构与性质
(3)粉末状的固体也有可能是晶体。
(
(2)自然形成的固体盐为方形,如果我们将盐溶
(4)破损的晶品体能够在固态时自发变成规则的多
液快速加热,能否得到“方形”盐?
面体。
(5)缺角的NaCI晶体在饱和NaCI溶液中慢慢
变为完美的立方体晶块。
(6)圆形容器中结出的冰是圆形的,体现了晶
体的自范性。
(
(3)区分晶体与非晶体的最可靠的科学方法是
(7)由玻璃制成规则的玻璃球,体现了晶体的自
什么?
范性。
。名师提醒
。(1)许多固体粉末用肉眼看不到晶体外形,但
在光学显微镜或电子显微镜下可观察到规则
的晶体外形。
I深度拓展1
(2)晶体的自范性是指在适宜的条件下,晶体
能够自发呈现规则的几何外形。
1.晶体与非晶体的比较
(3)是否具有规则的几何外形不能用作区分晶
晶体
非晶体
体和非晶体的依据,因为非晶体也能加工成规
粒子周期性
粒子排列
微观结构特征
则的几何外形,如玻璃等。
有序排列
相对无序
自范性
有
无
课堂
性质
深度拓展
熔点
固定
不固定
特征
各向异性
有
无
探究点儿
晶体与非晶体的差异
看是否具有固定的熔点或根据
互动探究
鉴别
间接方法
某些物理性质的各向异性
方法
西汉时期有位名叫韩婴的诗人,他写了一本《韩
科学方法
对固体进行X射线衍射实验
诗外传》,该书中明确指出“凡草木花多五出,雪
NaCl,I,SiO:,
花独六出”。《本草纲目》中提到:“光明盐…大
举例
玻璃橡胶等
Na晶体等
者如升,皆正方光彻。”这说明在当时的生产条件
下,盐均为方形。
2.晶体呈现自范性的条件
(1)“雪花独六出”是什么意思?雪花和冰都是由
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速
水分子凝聚成的,二者中,水分子间的作用力类
率适当。熔融态物质冷却凝固,有时得到晶
型是否相同?
体,但凝固速率过快时,常常只得到肉眼看不
到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状
物。如玛瑙是熔融态SO)快速冷却形成的,
而水品是SO2热液缓慢冷却形成的。
3.晶体具有自范性的本质原因
晶体具有自范性的本质原因是晶体中粒子在
微观空间呈现周期性有序排列。
·55
化学选择性必修2课堂学案
【例题】下列叙述正确的是
(
课未
随堂演练
A.具有规则几何外形的固体一定是晶体
B.品体与非品体的根本区别在于是否具有规
1.(晶体与非晶体)在水品的柱面上涂一层石蜡,
则的几何外形
用红热的针接触面中央,石蜡熔化后呈椭圆
C.具有各向异性的固体一定是晶体
形:用玻璃代替水晶重复上述操作,熔化的石
D.一种物质不是晶体就是非晶体
蜡则呈圆形。下列有关叙述错误的是()
思维导引:此题的关键是抓住晶体的本质特
A.玻