2.5 人脑的高级功能-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件（人教版2019选择性必修1）

第二章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 目标 01 02 03 通过分析人类学习与记忆的规律，采用演绎与推理的方法，运用这些规律提高学习效率。 （科学思维） 认识情绪是人脑的高级功能，养成良好的生活习惯，学会控制自己的情绪。 （社会责任） 通过分析人脑的高级功能相对应的结构基础，形成结构与功能观。（生命观念） 学习目标 情景材料一: 1996年深圳某工地有一个工人意外遭到铁棍由上而下穿过脑部，再有左边脸颊穿出，但却侥幸存活了下来，从此之后他的性情大变，由原先勤奋努力、待人处事皆合宜的个性转变为容易大发雷霆、没有耐性暴躁的人。当他死后，医院经由脑部造影技术重建其创伤位置，才发现铁棍穿过他的前额叶造成损伤，而根据统计此区域受伤的病人，个性往往都会变得没有同情心及同理心，无责任感，无法清晰的思考并作出有益的决定。 问题1: 通过以上情景材料的学习，同学们认为情绪受大脑控制吗？如果情绪受大脑控制，那与脑部哪个位置有关？ 来自阿尔茨海默症的独白（视频） 情景视频一: 阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 情景视频二: 问题2: 人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能?脑的高级功能有什么意义？ 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢， 是整个神经系统中最高级的部位。 脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。 基本功能 高级功能 一、人脑的高级功能 脑的高级功能的意义： 问题3: 人的大脑有哪些区别与动物的高级功能？ 感觉 控制反射 学习与记忆 语言功能 情绪 一、人脑的高级功能 1.语言功能 语言 语言文字 语言功能 语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具； 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、 、 、 。 听 说 读 写 问题4: 人类的语言功能与大脑皮层中哪些区域有关呢？ 思考与讨论【资料1】中根据该病人的症状请推测S区的具体功能是什么？ 2 3 4 1 合作探究一：请同学们自主阅读教材P37-38，小组合作思考讨论完成问题。 W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 通过以上学习，请总结大脑皮层的语言中枢有什么特点？ 一、人脑的高级功能 思考与讨论【资料2】中根据该病人的症状请推测H区的具体功能是什么？ 一、人脑的高级功能 大脑皮层的语言功能特点 思考.讨论 【资料1】一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。 S区病变的大脑 问题5: 根据该病人的症状请推测S区的具体功能是什么？ S区：运动性语言中枢 1.语言功能 一、人脑的高级功能 大脑皮层的语言功能特点 思考.讨论 【资料2】一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶H区有病变。 1.语言功能 H区病变的大脑 问题6: 根据该病人的症状请推测H区的具体功能是什么？ H区：听觉性语言中枢 W区：书写性言语区（Write） S区：运动性言语区（Speech） H区：听觉性言语区（Hearing） V区：视觉性言语区（Visual） 此区发生障碍，不能写字 此区发生障碍，不能看懂文字 此区发生障碍，不能讲话 此区发生障碍，不能听懂话 一、人脑的高级功能 问题7: W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 中央前回（运动区） 视觉中枢 听觉中枢 失写症 失读症 运动性失语症 听觉性失语症 W区：书写性言语区（Write） S区：运动性言语区（Speech） H区：听觉性言语区（Hearing） V区：视觉性言语区（Visual） 此区发生障碍，不能写字 此区发生障碍，不能看懂文字 此区发生障碍，不能讲话 此区发生障碍，不能听懂话 一、人脑的高级功能 中央前回（运动区） 视觉中枢 听觉中枢 失写症 失读症 运动性失语症 听觉性失语症 “写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区、H区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。 W区：书写性言语区（Write） S区：运动性言语区（Speech） H区：听觉性言语区