2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)

2023-08-03
| 12页
| 259人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

2.2三极管基本放大电路 【教学日的】 1.掌握基本共射极放大电路的组成并理解电路各元件的作用。 2.理解基本共射极放大电路放大信号的工作原理。 3.了解小信号放大器的主要性能指标。 4.了解共集电极放大电路和共基极放大电路的电路结构、特点及应用。 【教学重点】 1.基本共射极放大电路的组成及各元件的作用。 2.基本共射极放大电路放大信号的工作原理。 3.小信号放大器的主要性能指标。 【教学难点】 1.基本共射极放大电路放大信号的工作原理。 2.三种放大电路的电路结构及性能比较。 2.2.1基本共射放大电路 2.2.2小信号放大器的主要性能指标 *2.2.3三种基本放大电路的性能比较 放大电路又称放大器,可把微弱的电信号放大成较强电信号的电路。 放大电路的功能和信号流程如下图所示。 利用直流电能对输入的信号 进行放大,然后输出 输入信号 输出信号 话筒、 负 扬声器、 放大电路 传感器等 信号源 载 继电器等 为放大电路 提供电能 电源 2.2.1基本共射放大电路 o+VCc 电源yee正楼 电用Rc Re 电用R 电容C2 三极管y 发生器 电容CI 负我冠 RL 电泰Vee负楼 (a)原理图 (b)实物连接图 以三极管发射极作为交流输入回路和输出回路公共端的电路,称为共发射极 放大电路。 1.放大电路中各元件的作用 (1)V:三极管,起电流放大作用,是放大电路的核心器件。 (2)Vc℃:直流电源,有两个作用。一是为三极管的发射结提供正偏电压和为集电 结提供反偏电压,保证三极管工作于放大区;二是给放大电路提供能源。 (3)R,:基极偏置电阻,使发射结获得正偏置电压,向三极管的基极提供合适的 偏置电流。 (4)R:集电极负载电阻,把三极管的电流放大转换为电压放大,其阻值的大小 影响放大器的电压放大倍数。 (5)C,和C,:耦合电容,传递交流信号、隔断直流电,避免放大电路的输入端 与信号源之间、输出端与负载之间直流分量的互相影响。 2.放大电路中电压、电流符号的规定 在放大电路中,既有输入信号源y,产生的交流量,又有直流电源V产生的直流量 因此,为了避免电路分析时出现符号上的混淆,特作如下规定: (1)大写物理量符号加大写下标,表示直流信号。如1。表示基极直流电流。 (2)小写物理量符号加小写下标,表示交流信号。如表示基极交流电流。 (3)小写物理量符号加大写下标,表示交流和直流叠加信号。如iB=I。+,表示 基极电流的总和。 (4)大写物理量符号加小写下标,表示交流信号的有效值。如I,表示基极交流电 流的有效值。 3.放大电路的工作原理 放大电路在未加输入信号时(V:=O)的工作状态称为静态。此时,三极管 各电极上只有直流电压和直流电流,称其为三极管的静态工作点,用下标Q表示, 如VBEc、I0、VcEe、Ico。 o+Vcc 结论: 共射放大电路具有 电压放大作用: 共射放大电路具有 反相作用。 2.2.2小信号放大器的主要性能指标 1.放大倍数 衡量放大器放大能力的指标。 电压放大倍数A。= V 电流放大倍数A,= 1 电压增益G,=20lgA,(dB) 2.输入电阻 从放大器输入端看进去的等效电阻。它表明了放大器对信号源的影响程度。 R= 在电压放大器中,R越大,放大器输入端得到的输入电压就越高。 3.输出电阻 从放大器输出端看进去的交流等效电阻(不包括外接负载电阻R,),反映了 放大器带负载能力的大小。 Ri- 在电压放大器中,R越小,放大器输出端带负载的能力越强。 *2.2.3三种基本放大电路的性能比较 1.共集电极放大电路 Vcc 电路以三极管的集电极 作为输入回路和输出回路的 与输入 同相 公共端。 特点:输出电压与输入电压同相,且幅值近似相等: 输入电阻大; 输出电阻小,带负载能力强。 作用:实现阻抗匹配,又称为射极输出器或射极跟随器。

资源预览图

2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)
1
2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)
2
2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)
3
2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)
4
2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)
5
2.2 三极管基本放大电路 (课件)- 高一《电子技术基础与技能》同步教学(高教版·第3版)
6
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。