22《寓言四则—穿井得一人》（教案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

22寓言四则之穿井得一人教案 班级 课时 课型 一、学情分析 本单元是以想象为主题的单元，包含了童话、诗歌、神话和寓言，富有想象力，引人遐思，给人启迪。《穿井得一人》是一篇寓言，讽刺哪些以讹传讹，盲目轻信的人，体现了寓言的讽喻特色，在网络自媒体时代，它仍然有着积极的现实意义，另外它也是一篇文言文，文言实词的教学也应得到相应重视。 二、教学目标 1.了解寓言的文体特点及《吕氏春秋》的有关文学常识。 2.能用自己的话多角度概括寓言的寓意，培养学生发散思维的能力。 3.能从寓言中获得对生活有益的启迪。 三、重点难点 【教学重点】 正确翻译课文，把握故事情节。 【教学难点】 多角度理解谨慎对待传言的道理。 四、教学过程 第一板块 【情景激趣 新课导入】 大家听过《曾子杀人》《三人成虎》的故事吗？这些故事告诫我们不可听信谣言，不可随意传播谣言，对那些无根据的话，切不可人云亦云，仅凭道听途说，就以讹传讹，造成严重的社会危害。尤其在今天的自媒体时代，更要谨言慎行。也许有同学反驳说，这样不是剥夺言论自由吗？今天，我们就以一则寓言故事，来分析一下，以讹传讹的危害。 第二板块 【预习检查 疏通字词】 读准下列划横线的字的字音。 吕不韦 （wěi） 溉汲 （gài jí） 第三板块 【文学常识 素养积累】 吕不韦：（？——约前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳人。战国末年著名商人、政治家、思想家、官至秦国丞相。 《吕氏春秋》（《吕览》）：是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书有十二纪、八览、六论共二十余万字，共一百六十篇。汇合先秦各派学说，所以《汉书·艺文志》将其列入“杂家”。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。 寓言：寓言是以劝谕或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其人事物。 多采用借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大的方法。 寓言在创作上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 第四板块 【初读课文 整体感知】 宋之丁氏,家无井/而/出溉汲,常/一人/居外。及/其家/穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之/者，曰：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之于/宋君。宋君/令人/问之于/丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非得/一人/于井中也。”求/闻之/若此，不若/无闻也。 翻译1： 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 明确：之：的；而：顺接连词；溉汲：溉：浇灌，灌溉；汲：从井里打水；居：住。 译文：宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需要出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有一个人住在外面。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 明确：及：等到；其：代词，他；告：告诉；得：这里指“节省”。 译文: 等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说：“我家打井得一个人。” 翻译2： 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 明确：闻：听到；传：传播；之：代词，指丁家人说的那句话；得：得到，这里指发现。 译文： 有人听到这话以后就传播给其他人，说：“丁家打井，从井中发现了一个人。” 国人道之，闻之于宋君。 明确：道：讲述；之：这件事；闻：使听见；之：这件事；于：向，对。 译文: 全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国国君（报告），使（他）听到这件事。 翻译3： 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 明确：令：派遣；之：这件事；于：向；对：回答；得：这里指“节省”；之：的；使：劳动力；得：这里指“发现”；于：在。 译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。” 求闻之若此，不若无闻也。 明确：闻：即听到的消息；之：取消主谓短语独立性。 译文：寻到的消息如此,不如不知道。 译文： 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需要出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有一个人住在外面。等到他家打井(成功)之后，他家的人对别人说:“我家打井得了一个人。”有人听到这话以后就传播给其他人，说:“丁家打井，从井中发现了一个人。”全国的人都谈论这件事,(有人)向宋国国君(报告),使(他)听到这件事。宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”寻到的消息如此,不如不知道。 第五板块 【再读课文 深层思考】 一、再读课文，填写下表，理清思路。 人物 言论（做法） 本意 心理 丁氏 吾穿井得一人 得一人之使 炫耀 闻之者 丁氏穿井得一人