内容正文:
第四章
水的运动
第一节
陆地水体及其相互关系
○
-/////////
课程标准展示
考点能力要求
学科素养点拔
1.了解水圈的组成及陆地水体的1.综合思雏:结合材料,说出陆地上
主要类型」
的主要水体类型及特点。
绘制示意图,解释
2.理解陆地水体与自然地理环境2.地理实践力:规察身边的水体,分
各类陆地水体之
之间的关系。
析水体水源的补给方式。
间的相互关系
3,掌握河流、湖泊的主要补给形式3.综合思维:绘制河流补给方式示
及陆地水体之间的补给关系
意图,分析其补给特点及影响
·76·
第四章水的运动
课前·自主预习
见答案P
具新知梳理
2.河流与地下水:河流水位高于地下水时,河流
一、陆地水体
补给地下水:河流水位低于地下水时,地下水
1.类型:包括河流、湖泊、□
、沼泽和地
补给河流。河流与地下水相互补给,使得河流
下水等。
水位变得回
2.陆地水体和自然环境的关系
3.河流与冰川、积雪:冰川、积雪融水是河流的重
(1)陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境
要补给,补给水量随着回
变化而
的制约。
变化
①气候主要影响☑
的多少及形态,降
(1)以冰川补给为主的河流,主要分布在气候
水量多的地区水量大,降水量少的地区水量
较为☑
,且有高大山脉的地区,如我
小:气候寒冷的地区,水主要以③☒
形
国西北地区。河流的流量随着气温的变化而
式存在,气候较为温暖的地区,水主要以液态
变化,河流汛期出现在夏季。
形式存在。
(2)以季节性积雪补给为主的河流,主要分布
②地势较低的地区,容易积水成湖或沼泽。地
在图
较高的地区以及高山地区,汛期
势较高的地区,水主要以国
形式
出现在4
存在。
(2)陆地水体对自然环境有重要影响,如调节
口教材解难
气候,塑造固
等。
>[教材P活动]
3.陆地水体与人类的关系:不仅提供人类活动所必
1.科罗拉多河上游主要是冰雪融水补给,下游主
需的团
资源,而且还具有航运、发电、
要是雨水补给。
水产养殖、生态服务等价值。
2.夏季气温较高,冰雪融水量大,补给河流多,河
二、陆地水体的相互关系
流径流量大。
陆地水体之间存在水的交换和转化,河流是联系
3.大坝建成之前,河流径流量的年际变化大,建
其他水体的纽带。
成之后年际变化小。
1.河流与湖泊
具新知自测
(1)相互作用:湖泊洪水期回
干流
洪峰,枯水期补给河流,对河流起调节作用。
1.(判新正误题)自然界中的水都存在于河流、湖
(2)内流湖干涸原因
泊与海洋中
()
①自然原因:河流⑧
或者断流。
2.(判断正误题)黄河下游河段总是河水补给地
②人为原因:主要是人类沿河过量取河水作为
下水。
()
生产用水和生活用水导致河流回
湖
3.(判断正误题)西北地区的河流汛期出现在
泊的水量减少或者断流所致。
夏季。
()
·77·
地理选择性必修1课堂学案
4.(判断正误题)我国东北山区的河流通常在每年
密切的河流,其补给方式主要是
()
春季形成汛期,主要是大气降水补给。()
A.雨水
B.冰川融水
5.(单项选择题)河流径流变化与气温变化关系
C.地下水
D.湖泊水
课堂·互动拓展
见答案P
3.(综合思维)河水与地下水之间是怎样互相补
川探究点1|陆地水体的相互关系
给的?在图中画出。
月情境导入
丰水期
水面
水
枯水期
2021年3月22日是第二十九届“世界水
日”,我国纪念2021年“世界水日”和“中国水周”
水位
活动的主题为“深入贯彻新发展理念,推进水资
源集约安全利用”。水是维系生命与健康的基本
雾求,地球虽然有71%的面积为水所覆盖,但淡
具知识整合
水资源极其有限,可被人类利用的水资源更少,
陆地水体之间的相互补给
仅占水体总量的十万分之七。下图为陆地上的
陆地上各种水体之间能够相互转化,具有相互补
水体及其相互关系图:
给的关系。
(1)从陆地水体的水源补给看,大气降水是河流
水和陆地其他水体的最主要的补给方式。
(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给主要是以
冰川融水的方式补给河流及其他水体。
(3)河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流
量的动态变化,具有水源相互补给的关系。
湖水位高
湖油水
河流水
地下水位
河流水位府
湖泊调高洲流径流
陆地上的水体及其相互关系
(4)陆地水体之间水源相互补给关系
1.(区域认知)图中河流补给类型有哪些?最主
气降水
要的是哪种补给?
冰→流水
水
地下水
2.(综合思维)河水与湖泊水之间是怎样互相补
口探究训练
给的?在图中画出。
读某种水体(图中黑,点)的陆地分布示意图,
回答(1)一(2)题。
河流平水期
河流剂水期
·78·
第四章水的运动
(1)该水体主要分布在
()4.(综合思维)河流D以地下水补给为主,说明
A.盆地和湖泊周围
B.沿海与大陆架上
地下水和