10《再塑生命的人》（教案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

10 再塑生命的人 教案 班级 课时 课型 一、学情分析 本篇课文是自读课文，主要在于设置问题引导学生“自读”，这里的“自读”，既包括阅读，也包括朗读。通过阅读，使学生了解文章行文脉络，主题思想，建立良好的阅读习惯；通过朗读，变换各种形式指导学生读字读句读段，加深阅读体验，较强预感，更深入的领会作者的内心情感，同时也感受作者诗一般优美精妙的语言。 二、教学目标 1.品读文中重要语句，加深阅读体验。 2.领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。 3.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 三、重点难点 【教学重点】 理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素，感悟莎莉文老师深沉的爱心和高超的教育艺术。 【教学难点】 深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 四、教学过程 第一板块 【走近作者 新课导入】 她是美国著名女作家、教育家、慈善家，荣获哈佛大学的荣誉学位，是历史上第一个受此殊荣的妇女。 她掌握了五国语言，完成了一系列著作，有《假如给我三天光明》《我的一生》《我的老师》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》等。她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》发表一经发表，便引起轰动。 马克·吐温说：“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。” 美国《时代周刊》评论：海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。荣获“总统自由勋章”等奖项。 然而，同学们你们能想到吗？有如此了不起成就的人居然是一个盲聋哑人。今天我们就一起去听一听她的故事——（板书课题） ◆海伦·凯勒是一位不幸的人，我们来了解她痛苦的经历。 1880年6月27日，一个女婴诞生在亚拉巴马洲的一个小镇，她就是海伦•凯勒。她听力很好，口齿清楚，父母想让她当一个音乐家。然而在她一岁半的时候，一场重病致使她双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她仿佛置身于黑牢里，无法挣脱。 在她五岁时，家里又添了一个妹妹。海伦每次想把洋娃娃放进摇篮时，有一个软软的东西已经在里面了；每次想爬到妈妈的膝盖上时，那个软软的东西又在上面了。有一次，她推翻了妹妹的摇篮，如果不是妈妈及时赶到，也许她的妹妹就会摔死。但对于这一切，看不到也听不到的小海伦却没有丝毫歉意，她的脾气也越来越暴躁。 ◆海伦·凯勒又是一位幸运的人，因为她遇见了她的老师——安妮·莎莉文。 第二板块 【正字正音 字词积累】 1.给加点的字词注音并解释成语。 截然（jié） 感慨（kǎi） 绽开（zhàn） 争执（zhí） 奥秘（ào） 拼凑（còu） 企盼（qǐ） 捡（jiǎn） 搓捻（cuō niǎn） 惭愧（cán kuì）悔恨（huǐ hèn）激荡（jī dànɡ） 小心翼翼（yì） 混为一谈（hùn） 疲倦不堪（kān） 恍然大悟（huǎnɡ） 花团锦簇（cù） 截然不同: 形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪: 非常疲乏，难以忍受。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的东西。 恍然大悟：形容忽然醒悟过来。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完(看不 过来) 。 第三板块 【初读课文 整