第3节 细胞核的结构和功能-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一生物必修1 分子与细胞同步课堂高效讲义配套课件（人教版2019）

第3节　细胞核的结构和功能 　 第3章　细胞的基本结构 0 学习目标 1.阐明细胞核的结构和功能。　 2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。　 3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 知识点二　细胞核的结构 随堂演练 课时精练 知识点一　细胞核的功能 课堂小结 内 容 索 引 知识点一　细胞核的功能 返回 1．细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和__________________ ______等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 哺乳动物成熟的红 细胞 新知导学 特别提醒 真核细胞不是都有一个细胞核。植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，没有细胞核的真核细胞不能分裂；有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个细胞核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。　　 2．细胞核的功能 (1)资料1：美西螈核移植实验 ①实验过程：该实验中，____________提供细胞核，____________提供细胞质、细胞膜等结构。 ②实验结果：子代美西螈全部发育成____色。 ③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由________控制的。 黑色美西螈 白色美西螈 黑 细胞核 (2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验 ①实验过程及结果： 步骤一：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；有核一半____(填“能”或“不能”)分裂，无核一半______(填“能”或“不能”)分裂； 步骤二：向无核一半挤入细胞核，无核一半______分裂和分化。 ②实验结论：细胞的____________是由细胞核控制的。 能 不能 开始 分裂、分化 (3)资料3：变形虫切割和核移植实验 ①实验过程及结果： 步骤一：将变形虫切割成有核一半和无核一半； 有核一半______(填“能”或“不能”)摄食、生 长、分裂、再生，对刺激____(填“有”或“无”)反应，无核一半______(填“能”或“不能”)摄食、生长、分裂，对刺激____(填“有”或“无”)反应； 步骤二：用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，然后再及时植入另一个同种变形虫的细胞核。去核后生命活动丧失，加核后生命活动______。 ②实验结论：变形虫的__________________________等生命活动是由细胞核控制的。 能 有 不能 无 恢复 生长、分裂、再生、应激性 (4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验 ①实验过程 ②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟__________的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供________的伞藻的伞帽相同。 ③实验结论：核移植实验进一步说明生物体________________与细胞核有关。 综上所述，细胞核控制着细胞的____和_____，是细胞的“_________”。 提供假根 细胞核 形态结构的建成 代谢 遗传 控制中心 吃透教材 1．资料1的美西螈核移植实验中，美西螈的皮肤颜色由细胞核决定还是细胞质决定？从实验设计的原则上分析，该实验的设计并不严密，请指出不严密之处。 提示：由细胞核决定。该实验没有设置对照组。 2．伞藻嫁接和核移植实验中，哪个实验更有说服力？为什么？ 提示：伞藻核移植实验更有说服力。伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验证细胞核的功能。 探究点一　结合细胞核的功能理解对照实验 对照实验是指除要研究控制的因素外其他条件与被对照实验完全一致的实验。对照分为以下几种： ①空白对照：最常见对照实验，一组进行处理作为实验组，一组不做任何额外处理(或者加蒸馏水等)作为对照组。如验证唾液能分解淀粉实验中，“淀粉＋唾液”就是实验组，“淀粉＋蒸馏水”就是对照组。 ②自身对照(前后对照)：是指对同一实验对象进行处理，处理前后的变化就形成对照，不另设对照组。 ③相互对照：是指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照。 核心突破 据此分析： (1)在蝾螈受精卵横缢实验中 A和B属于______对照，其中对照组是____；C和A是______对照。 空白 B 自身 (2)伞藻嫁接实验中，两组属于______对照实验。 相互 (3)用某动物的受精卵做下列实验： 应用1.(2022•浙江余姚市高一阶段练习)有人把变形虫的细胞核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后，预测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①～④。请选出预测现象和推测理由均正确的一个组合　　 预测现象： a．失去细胞核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但几天后细胞核将再生，能正常活动 b．失去细胞核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天后将死亡 c．失去细胞核的变形虫，虽将会反复进行数次分裂，但结果还是死亡 d．除去细胞核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛 推测理由： ①细胞核能抑制细胞的过度分裂