内容正文:
第1节 细胞是生命活动的基本单位
第1章 走近细胞
0
学习目标
1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。
2.概述生命系统的结构层次,理解细胞是最基本的生命系统。 3.了解病毒的有关知识,能区分不同的生命系统层次。
知识点二 细胞是基本的生命系统
随堂演练
课时精练
知识点一 细胞学说及其建立过程
课堂小结
内
容
索
引
知识点一 细胞学说及其建立过程
返回
1.细胞学说的建立过程
器官
组织
列文虎克
新知导学
微细结
构
细胞壁和细胞质
细
胞
老细胞
动物体
细
胞
2.细胞学说的要点
(1)细胞是一个有机体,一切________都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个__________的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞_____产生的。
动植物
相对独立
分裂
特别提醒
1.理清细胞学说中的2个“只是”
(1)细胞学说只是涉及了动植物,不涉及原核生物、真菌和病毒。
(2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性,没有揭示差异性、多
样性。
特别提醒
2.研究方法——归纳法
项目 完全归纳法 不完全归纳法
考察的对象范围 考察了某一类事物的所有对象 考察了某一类事物的部分对象
结论的可靠程度 结论是真实可靠的 结论很可能是可信的,可用来预测和判断,有时存在例外的可能
3.细胞学说的意义
(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,使人们认识到______________________________。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究进入______水平,并为后来进入______水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了__________,也为后来____________的确立埋下了伏笔。
植物和动物有着共同的结构基础
细胞
分子
个体发育
生物进化论
吃透教材
施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这采用了哪种归纳法?这一结论可信吗?
提示:在细胞学说的建立过程中,科学家运用了不完全归纳法,结果一般是可信的。
探究点一 结合示意图分析病毒的结构与特点
观察教材P8右下图,阅读下面有关病毒的内容并进行归纳。
每一种病毒只含有一种核酸,不是DNA就是RNA,这也是病毒分类的依据之一。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内,具有专一性,这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(HIV等),专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(烟草花叶病毒等),专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(噬菌体等)。
病毒是一类非细胞结构的生物,主要成分仅为核酸和蛋白质两种。病毒形体极其微小,在电子显微镜下才能观察到,一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1~10 μm,而多数病毒的直径在100 nm左右)。
核心突破
请根据上述材料,利用归纳法完成下列内容。
(1)病毒的主要成分:____________________。
(2)病毒的分类
(3)病毒的生活方式:______生活。
(4)我们把能在光学显微镜下观察到的结构称为“显微结构”,把只能在电子显微镜下看清的结构称为“亚显微结构”,据此判断,病毒属于________结构。
核酸不同
宿主不同
____________
____________
____________
____________
细菌病毒(噬菌体)
核酸和蛋白质(衣壳)
DNA病毒
RNA病毒
动物病毒
植物病毒
寄生
亚显微
应用1.下列关于细胞学说建立过程和归纳法的理解,正确的是
A.列文虎克观察了不同形态的红细胞、细菌、精子等,并命名了细胞
B.施莱登发现新细胞的产生是细胞分裂的结果,魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
C.根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体,运用了不完全归纳法
D.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,由归纳法得出的结论一定是可信的
√
荷兰著名磨镜师列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等,英国的科学家、发明家罗伯特•胡克发现并命名了细胞,A错误;施莱登认为,新细胞从老细胞中产生,并没有发现是细胞分裂的结果,魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,B错误;根据部分植物细胞都有线粒体,认为所有植物细胞都有线粒体,运用了不完全归纳法,C正确;归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法,由不完全归纳法得出的结论不一定是可信的,D错误。
应用2.(2022•湖北高一阶段练习改编)中东呼吸综合征(MERS)是由一种冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病,下列有关MERS病毒的叙述,正确的是A.