全册课内阅读要点梳理 （知识点）统编版语文六年级上册

六年级上册课内阅读要点梳理 第一单元 1、草原 (1)《草原》是老金先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者原名 舒庆奉字舍子，作品有《茶馆》、《骆驼样子》等，有“人民艺术家”称号。 (2)《草原》写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的 美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之 间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。 (③)《草原》一文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三个画面，表现 了草原的景色美，人情美和习俗美。《草原》一文的中心句是：蒙汉情深何忍别天 涯碧草话斜阳！这句话是作者情感的集中体现，它的意思是：蒙古族和汉族人民之回的 情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜 别之情。 2、丁香结 (1)《丁香结》宗璞的一篇散文，文章描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、 她住了三土年的斗室处丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情， 最后写到工香结就如每个人一辈子中不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心 态去对待。 (2)文章的中心句是：“结，是解不完的：人生中的间题也是解不完的，不然，岂不太 平淡无味了吗？”这句话作者以工香结象征人生中不顺心的事解不开的愁怨。句子 的含义是：人的一生总会遇到一些不顺心的事，这是很平常的事，我们应当正视它们， 把它们当做自己生活的有益补充，这样，我们的人生才会充满乐趣，才会更有意义！ (3)课文前半部分写了工香花的颜色、香味、形状，以及丁香花陪伴“我”写作，后 半部分写了由丁香引发的联想。作者采用虚实结合的手法，实写工香花的形象，虚写寄 托于丁香花的志趣和豁达的人生态度。 (4)课文中描写丁香花的诗句是“芭蕉不展工香结”、“工香空结丽中愁。” (⑤)与“丁香结”有关的诗句：见语文书 3、古诗词三首 ◆《宿建德江》 (1)《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤应情坯。全诗的 艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。 (2)日暮客愁新”中的“客”指诗人自己，勾起愁思不用“生”而用“新”的妙处是： 有愁上加愁的意思，抒发的感情更深刻。 ◆《六月二十七日望湖楼醉书》 (3)《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，诗中描绘了雨前、雨中、 雨后的景色变化，绘成一幅“西湖雨图”，表达了作者热爱自然山水的感情。 (4)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”运用了对偶、比险的修辞，写出了夏雨 米势之猛，雨势之大。 ◆《西江月·夜行黄沙道中》 (⑤)《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，该诗从视觉（明月、星签） 听觉（鸣蝉、蛙声）和嗅觉（稻花香）三方面描写了夏夜的山村风光，表达了作者对 主收在望的喜悦和对农村生活的热爱之情。词中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一 杜”有异曲同工之妙的句子是：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ◆综合： (6)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗都写了月夜的景色，但表达 的情感完全不同，前者表现了诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情，而后者表达的 是词人的喜悦欢快之情。 (7)从诗词中赏景：诗词中有四野茫茫、江水悠悠、天地月明之景：野广天低树，江 清月近人：有黑云散去，碧波如镜，水天一色之景：卷地风米忽吹散，望湖楼下水如 玉：有青云飘浮，星光稀疏，小雨初来之景：七八个星天外，两三点雨山前：也有绿 树环抱、青山相伴、幽静甲旷远之景：绿树村边合，青山郭外得 4、花之歌 ●《花之歌》运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭，花开花落的现象，表现了 花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了 作者对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不颐影自恋，得意时不孤芳自 赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 5、《七律·长征》 (1)《七律·长征》是一首士言律诗，全诗高度概括了红军长征途中的艰难险阻，热情 地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 (2)《七律·长征》运用了比喻和夸张的修辞手法，形象生动，富有感染力。比喻句有 “五岭透迤腾细浪良乌蒙磅碡走泥丸。（对偶、夸张）” (3)《七律·长征》描绘了过五岭、越乌蒙、巧度金沙江、抢度大渡河、翻越岷山等 长征历程。诗中“万水千山”指五岭、乌蒙山、金沙江、太渡河、岷山、雪山。 (4)首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇政顽强的革命精神，“不恤”二字是全 诗的诗眼。这两句强化了诗歌主题，统领全诗，起到了画龙点嗤的作用。 (5)绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。 诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。 (⑧)“暖”暗