5.《短歌行》（过关检测）-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）

《短歌行》 过关检测 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yāo） 榆柳荫后檐（yìn） B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 绕树三匝（zhā） 暧暧远人村（ài） C．何时可掇（duō） 越陌度阡（mò） 羁鸟恋旧林（jī） D．周公吐哺（bǔ） 枉用相存（wǎng） 守拙归园田（zhuó） 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．乌雀 桑树巅 月明星稀 开荒南野际 B．慷慨 反自然 契阔谈宴 池鱼思故渊 C．嘉宾 樊笼里 食野之萍 桃李罗堂前 D．狗吠 适俗韵 譬如朝露 依依墟里烟 3．《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（ ） A．青青子衿，悠悠我心。 B．越陌度阡，枉用相存。 C．绕树三匝，何枝可依？ D．呦呦鹿鸣，食野之苹。 4．下列诗句，不出于《诗经》的一项是（ ） A．青青子衿，悠悠我心。 B．呦呦鹿鸣，食野之苹。 C．我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 D．周公吐哺，天下归心。 5．下列对相关文化常识的表述，有误的一项是（ ） A．“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。 B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。 C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。 D．《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。 6．下列加点词语的解释不正确的一项是( ) A．唯有杜康 杜康：这里代指酒。 B．青青子衿 子衿：衣领。 C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏。 D．山不厌高 厌：厌恶。 7．下列句子中，含有通假字的一项是（ ） A．羁鸟恋旧林 B．契阔谈䜩 C．榆柳荫后檐 D．慨当以慷 8．下列各句中，加点词的活用与例句相同的一项是（ ） 例句：鼓瑟吹笙 A．榆柳荫后檐 B．乌鹊南飞 C．天下归心 D．去日苦多 9．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（ ） A．明明如月，何时可掇 B．复得返自然 C．慨当以慷，忧思难忘 D．对酒当歌，人生几何 阅读下面的古代诗歌，完成各题。 短歌行 曹 操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 10．对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（ ） A．“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。 B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。 C．曹操以“乌鹊”“ 绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。 D．这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。 11．对“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”理解有误的一项是（ ） A．诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。 B．诗人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。 C．诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。 D．诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心目中的圣明君主，但却有未显声名之意。 12．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是 A.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生一种时间的紧迫感。 B.“呦呦鹿鸣”四句，引用《诗经》中的句子，描写宾主欢饮、融洽相处的情景，表达了诗人求贤若渴的心情。 C.“月明星稀”四句使用典故，写诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深，韵味隽永。 D.全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。 13．下面对《短歌行》的理解，不正确的一项是（ ） A．《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。 B．在这首诗歌中，曹操主要强调了他的“愁”，这个愁主要是指“没有贤才来和他一起建功立业”。虽然写到了“对酒