4.《南州六月荔枝丹》（过关检测）-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）

《南州六月荔枝丹》 过关检测 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 红缯（zēnɡ） 贮藏（zhù） 树冠（ɡuàn） 萌蘖（niè） B. 紫绡（xiāo） 地壳（ké） 阙下（què） 醴酪（lǐ） C. 龟裂（ɡuī） 褐色（hè） 绚丽（xuàn） 果梗（ɡěnɡ） D. 日啖(dàn) 渣滓（zǐ） 粗糙（cāo） 绛囊（jiànɡ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．罪孽 殉私 膜如紫绡 不了了之 B．外壳 瓤肉 莹白如冰雪 广证博引 C．浆液 荷瓣 卢橘杨梅 幅员广阔 D．禁御 迁怒 密移造化 因地治宜 3．下列词语中加点的字（词）解释正确的一组是（ ） A．紫绡（生丝织的绸子） 兼程（既走水路，又走陆路） B．醴酪（甜酒） 日啖（品尝） C．密移造化出深山（自然、天然 ） 绛囊（深红色） D．山顶千门次第开（第二次） 浑圆（全、满） 4．对本文文题的说法，不正确的是（ ） A．南州，泛指粤闽一带；六月，是农历六月，这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。 B．丹，是深红色，在此处是名词作动词用，意思是正在成为红色，即指荔枝逐渐成熟。 C．用诗做文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。 D．用古人的一句诗为题，巧妙地概括了文章重点说明的内容，独树一帜，别有情趣。 5．依次填入下面句子横线上的词语，正确的一组是（ ） ①优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加______了。 ②“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。这株千年古树更足______。 ③社会主义现代化的荔枝生产，应该能够______满足广大人民的生活需要。 A、退化 珍惜 逐步 B、蜕化 珍惜 逐渐 C、蜕化 爱惜 逐步 D、退化 爱惜 逐渐 6．下列有关知识判断有误的一项是（ ） A．“南州六月荔枝丹”出自明朝陈辉《荔枝》一诗。 B．本文与同平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，属于文学小品。 C．“通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用，增强了本文语言的准确性。 D．本文的文学性主要体现在引用诗文、故事和史料方面。 7．下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A．说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B．苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C．送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D．这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 8．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A．这篇文章大量引用古诗文，使语言生动活泼，简洁精炼，而且读者立刻会产生联想，脑海里出现一串串红艳艳的荔枝果，愉快的情绪在心中油然而生，读者自然进入一个良好的阅读心境，引人人胜。 B．文章最后，引用苏东坡脍炙人口的《咏荔枝》诗，借以展望现代荔枝生产的美好前景。语言的思想性自不待言，其形象性、情感性更是莫此为甚，意味无穷。 C．文章用老师的无奈，造成悬念，创设开启下文的契机。读者带着疑问阅读下文，辨难释疑，在不知不觉中心悦诚服地获得了对荔枝的科学认识，同时也获得了知识上的满足和快感。 D．文章前呼后应，浑然一体，且在开头、中间、结尾分别引用三大诗人的诗文，使行文波澜起伏，节奏感强，结构如此精巧，是作者的别出心裁，更增强了文章的艺术美。 9. “现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。”与这句话意思相同的一句是（ ） A. 现在科学发达，使荔枝在北方成活，将来一定是不是可以实现的。 B. 现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是不一定有可能实现的。 C. 现在科学发达，使荔枝移到北方，不可能在将来不取得成功。 D. 现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是有可能成功的。 10. 下列选项中对句子中所使用的说明方法判断错误的一项是（ ） A. 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。——列数字 B. 旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。——引用 C. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。——打比方 D. 荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。 ——举例子 11. 下列选项中对句子中引用的作用说法错误的一项是（ ） A. 所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。——此处引