习作：游_____（课件）统编版语文四年级下册

游_____ 01 回顾记忆，分享游览经历 看集体春游照，介绍印象深刻的景点 ☉我国幅员辽阔，有很多著名的旅游景点；我们的家乡风光旖旎，也有很多值得一赏的风景名胜。 →请大家观察我们集体春游时的一组照片，然后讲一讲当时先后游览了哪些景点，对其中哪一个景点的印象最深刻。 同学们，你们可能和爸爸妈妈去游览过一些地方，请你和你的同桌交流一下自己的游览经历。之后，我们再在全班进行分享。 同学们，你们可能和爸爸妈妈去游览过一些地方，请你和你的同桌交流一下自己的游览经历。之后，我们再在全班进行交流分享。。 交流 交流、分享和家人的游览经历 每一个同学都有自己难忘的游览经历，但记忆会随着时间渐渐被淡忘，将它记录下来，是珍藏美好记忆的一种好方法。 明确主题，记录难忘的游览经历 游__________ 02 读课文，理顺序 回顾《海上日出》，梳理景物变化顺序 同学们，我们都学习过课文《海上日出》，请你们回顾一下课文中太阳的变化顺序，一起交流一下。 太阳的变化顺序： 小半边脸→努力上升→冲破云霞→跳出海面→发出夺目的亮光 同学们，请你们回顾一下《记金华的双龙洞》中的游览顺序，一起交流一下。 游览顺序： 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞 回顾《记金华的双龙洞》，梳理游览顺序 根据图片，规划游览顺序 同学们，请你们根据图片尝试规划自己的游览顺序。 例如： 南门→郁金香园→天鹅湖→望湖亭→纪念馆→北门 请同学们默读《颐和园》，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。 路线图： 长廊→（ ）→（ ）→（ ） 补充线路图 ①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。 过渡句 读《颐和园》中的过渡句，理清游览顺序 长廊→万寿山→佛香阁→昆明湖 请同学们根据过渡句，理清作者游览颐和园的顺序。 03 加过渡，巧转换 读去掉过渡句的《颐和园》例文，展开交流 颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 过渡句在文中起到了什么作文呢？ 读去掉过渡句的《颐和园》例文，展开交流 葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 过渡句能明确地向读者交代作者的游览地点和观察视角，在文中起到承上启下的作用。 读去《颐和园》中的过渡句，展开交流 ①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。 思考：过渡句有哪些特点呢？ 过渡句中可以包含表示方位和地点的词语，也有交代位置变化的动词，它们位于自然段的首句。 04 品重点，悟写法 ☉作者写了哪些景物？其中重点写的是哪一处景物？ 作者写了雪峰、雪水、溪流、鱼群、原始森林、野花等景物，重点写了天山深处的野花。 默读《七月的天山》，思考问题 ☉请同学们讨论一下：作者写了这么多景物，为什么要重点写天山深处的野花？ 天山深处的野花绽放得特别美丽，给作者留下了深刻的印象， 根据《七月的天山》展开讨论 朗读第四、五自然段，发现修辞手法 请同学们朗读第四、五自然段中描写野花的句子，思考作者用了哪些修辞手法。 ●作者通过运用比喻、排比、对比的修辞手法，细致、生动地描写了野花色彩美、数量多、个头高的特点。 再次朗读第四、五自然段，学会融入感情