第8单元第3讲 神经系统的分级调节与人脑的高级功能-【全考点】备战2024年高考生物一轮复习精优课件

2023-08-03
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选择性必修1 稳态与调节 第八单元 稳态与调节 第3讲 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 考点一 考点二 课标要求 核心素养 1.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态。 2.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。 1.生命观念:了解大脑皮层的分区,分析各自的功能,形成结构与功能观。 2.科学思维:分析低级神经中枢和高级神经中枢相互联系,相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态。 3.社会责任:通过对学习和记忆规律的认识,提高学习效率,积极、健康地享受美好生活。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 考点一 神经系统的分级调节 返回导航 1.神经系统对躯体运动的分级调节 (1)大脑皮层与躯体运动的关系:躯体各部分的运动机能在皮层的_______________内都有它的代表区,而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是______的。 第一运动区 倒置 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 (2)躯体运动的分级调节 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 2.神经系统对内脏活动的分级调节 (1)对排尿反射的分级调节 排尿不仅受到_____的控制,也受到____________的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由__________________支配的;交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小;副交感神经兴奋,会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿,是因为_____________________________。 脊髓 大脑皮层 自主神经系统 大脑皮层对脊髓进行着调控 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 (2)其他内脏调节中枢 ①______——呼吸运动及心血管活动等。 ②_________——体温、水平衡、摄食等。 (3)自主神经系统的调控不完全自主:____________是许多低级中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用,这就使得__________________并不完全自主。 (4)神经系统对内脏活动调节的主要特点 ①高级神经中枢和低级神经中枢共同参与,分级调节内脏活动。 ②内脏活动受到________________________的双重调控。 脑干 下丘脑 大脑皮层 自主神经系统 交感和副交感神经 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 3.低级中枢和高级中枢的关系 一般来说,位于______的低级中枢受___中相应高级中枢的调控。 深入思考:当一位同学在你面前挥一下手,你会不自觉地眨眼;而经过训练的人,却能做到不为所动。请思考眨眼反射如何受大脑皮层的调控,画图表示调控的途径。 脊髓 脑 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 提示: 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 易错整合,判断正误。 (1)没有高级中枢的调控,排尿反射不可以进行。(   ) (2)通过脊髓可以完成简单的内脏反射活动。(   ) (3)自主神经系统是完全自主的,不受大脑皮层调节。(   ) × √ × 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 根据资料分析下列问题: 资料1 尿在肾脏不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。 资料2 一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环境下才排尿;但婴儿经常尿床。 资料3 有些人由于外伤等使意识丧失,出现像婴儿那样尿床的情况。 资料4 在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 (1)成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别? 提示:成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 (2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况,是哪里出现了问题? 提示:控制排尿的高级神经中枢——大脑皮层出现问题导致的。 (3)这些例子说明神经中枢之间有什么联系? 提示:这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 选择性必修1 稳态与调节 1.大脑皮层在神经系统中对躯体运动的分级调节的作用[生命观念] 返回导

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