第2课 声音是怎样产生的（课件）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

2.声音是怎样产生的 教科版四年级上册 1 聚焦 研讨 探索 拓展 目录 CONTENT 添加标题 单击此处添加副标题 单击此处添加文本具体内容 01 Part 01. 目录 聚焦 探索 研讨 巩固 聚焦 我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。 这些声音是怎样产生的? 3 聚焦 4 探索 1.把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。 5 探索 6 探索 拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓筋 ……,皮筋能否发出声音?轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋能否发出声音?皮筋发声时，你看到了什么?你认为橡皮筋的声音是怎样产生的? 7 探索 声音是由 物体振动产生的。 皮筋震动。 皮筋发出声音。 8 探索 2.继 续 观 察 几 种 正 在 发 声 的 物 体 ， 看 一 看 它 们 是 怎 样 发 出 声音的。 9 探索 轻轻拨动 轻轻敲击 敲击上方 10 探索 用手轻轻触摸这些还在发声的物体，你有什么感觉? 11 探索 人说话发声 小鸟鸣叫发声 蟋蟀鸣叫发声 飞行的蜜蜂发声 笛子演奏发声 二胡演奏发声 小溪潺潺流水 声带振动 鸣管里空气振动 后肢摩擦翅膀振动 翅膀振动 空气振动 弦振动 水振动 在振动。 12 研讨 1.你认为声音是怎样产生的?有哪些证据可以支持你的想法? 13 研讨 声音是由物体振动产生的。 物体停止振动，声音也就停止。 14 研讨 2. 猜测 一 下，吹竖笛的时候是什么在振动呢? 15 研讨 竖笛中的黄片。 16 拓展 我们的发声器官我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。 17 拓展 18 1．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（    ）。 A．没有变化 B．产生波纹 C．迅速上升 巩固 B 巩固 2．下列做法中，（    ）会发出声音。 A．放置的鼓 B．拉长橡皮筋 C．拨动钢尺 C 巩固 3．我们用力弯曲塑料直尺，直尺不会发出声音，这是因为直尺没有（    ）。 A．断裂 B．振动 C．受到力 B Each creation is aimed at the most creative techniques and the most sincere production process to find a more beautiful show 感谢聆听 $$