Unit 4 Where is my car Lesson 4（教案）人教PEP版英语三年级下册

教案 学科 英语 年 级 三年级 课题 Unit 4 Where is my car?(Lesson 4) 书名：人教版小学英语（三年级起点） 教材版本 执教教师 、语言能力目标： 1.能够听、说、读、写重点单词：desk,chair,on,in,under, cap,ball,car,map,boat. 2.能够听、说、读、写重点句型：Where is the...?It'sin /on/under...Where is the...?It's on/in/under the.... 握句型sit.,?能进行回答Yes,Itis.No,It isn't。 3.能够正确完成复习练习。 教学目标 二、文化意识目标： 引导学生养成自主收拾的好习惯。 三、思维品质目标： 学生能够在图片和教师的帮助下，进行归纳、对比、提炼主题 句型，发展逻辑思维能力。 四、学习能力目标： 学生能够通过独立思考和小组合作学习等多种学习形式，通过 自然拼读和以旧带新等学习策略，激发学习兴趣，发展语言综合运 用能力。 一、教学重点： 1能够听、说、读、写本单元重点单词 教学内容 2.能够熟读掌握本单元重点句型。 二、 教学难点： 根据所学文本正确答题和创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 Song:Hide and seek 课题 歌曲封面 【设计意图】：通过歌曲热身并唤醒上节课的内容，为学习新知做 好准备。 图片 问题导学，深入理解单元主题 1.选择正确的应答语。 假设即将举办一个生日party,请同学们先回答参加party的第一关 问答 【设计意图】：老师通过设计一个真实的任务，创设大情境，让学 生参与闯关游戏，既提高了语言运用能力，也锻炼了解决生活中具 体复杂问题的综合能力。 小组合作，问题感知 l.Look and answer请同学们参加paty的第二关，分组快速看图找 图片 答案 【设计意图】：通过同伴学习的方式，教会学生“同伴学习”是解 决问题的一个有效途径。 创设情景，创编对话 1.请同学们参加paty的第三关，来到生日现场，找出故事发生的 顺序 图片 2.鼓励创编对话 【设计意图】：通过这个活动，让学生感知创设的大情景，可以锻 炼学生的表达能力和人际交往能力，以及与同伴合作的能力。 综合运用，拓展延伸 2.Show and vote 老师请准备好表演的小组上台展示对话，请学生们认真观看和投 图片 票，选出自己觉得最有创意的小组贴上小星星，选出自己觉得口语 最棒的小组贴上小爱心，选出自己觉得最有表演天赋的小组贴上小 红花 【设计意图】：这是生日paty设计的总结环节，通过一节课的构建 和努力，学生们可以得到一个整体的评价，收获成就感。 5 Homework 作业 图片 1.Share with your family 设计 鼓励学生将自己小组设计的对话给家人分享、表演。 结尾 Today we talk about the toys.Let's clean our rooms by ourselves.Make them tidy and clean!