Unit 4 Where is my car Lesson 2（教案）人教PEP版英语三年级下册

学科 英语 年 级 三年级 课题 Unit 4 Where is my car?(Lesson 2) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、语言能力目标： 1.l.能听、说、认读单词cap,ball,car,map,boat. 2.正a确运用句型Where is the..?It'son/in/under the..。掌握句型Isit..?能进行回答Yes,Itis.No,It isn't。 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 教学目标 二、文化意识目标： 引导学生养成自主收拾的好习惯。 三、思维品质目标： 学生能够在图片和教师的帮助下，进行归纳、对比、提炼主题 句型，发展逻辑思维能力。 四、学习能力目标： 1.能够运用自然拼读法学习新词。 2.能够正确、规范书写单词。 一、 教学重点： l.能够听、说、读、写重点单词：cap,ball,car,map,boat. 教学内容 2.能够熟读并理解课文文本。 二、 教学难点： 根据所学文本创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greetings. 情景 2.Game. 导入、 让学生看短片，抢答问题 动画 激活 Look,listen,and answer the questions 旧知 【设计意图】：通过看短片分组抢答的小游戏，热身并唤醒上节课 的内容，为学习新知做好准备。 2学习 3问题导学，初步感知课文语篇 知识、 提升 图片 Task 1:Let's learn.Where is the cap? 看视频和图片，说说你看到的实物。 认知 Is it on the desk? 学习新单词的同时感知询问地点的句型？老师讲解句型用法。 【设计意图】：让学生们通过观看图片，提取信息，找到本课的重 点实物单词，老师在学生说出一个单词时，引导学生用自然拼读方 式进行拼读和感知。继而，将加入句型进行运用，词不离句，句不 离篇。 问题导学，深入理解课文语篇 3.Task 2:Let's talk 课文 T:Where is Mike's cap? 视频 T:Is it in his bag? 与图 T:Is it in his toy box? 片 【设计意图】：先让学生听听关于课文的几个小问题，看课文图片 发挥想象力大胆猜测，不同层次的学生都可以进行自由表达，可以 大大激发孩子们的表达欲和自信心。 小组合作，实践感知 4.Task 3:Find the right answer 图片 根据课文视频，小组讨论，找出答案并说明理由 【设计意图】：鼓励大胆用英语表达，还可以请学生们提提建议， 如何避免找不到东西，培养收纳理念 熟练运用、回忆重点单词 图片 5.Task 4:Fill in the blanks 与视 回忆课文，口头说出缺失的单词」 频 【设计意图】：加深记忆，锻炼学生的判断力和语感。 4 联系生活实际，帮助学生培养基本的生活收拾好习惯 能力 6.Task 5:Give Mike your golden advice! 拓展、 图片 给出你的好点子！ 学用 【设计意图】：让学生打开想象，将自己日常见到的食物进行搭配 结合 组合，用制作菜谱的形式，采用图配单词制作自己的创意晚餐菜单。 5 Homework 作业 图片 Listen and read 设计 听读教材P41、42。 结尾 Today we talk about the toys.Let's clean our rooms by ourselves.Make them tidy and clean!