Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册

教案 学科 英语 年 级 三年级 课题 三年级下复习一 教材版本 书名：人教版小学英语（一年级起点） 执教教师 、语言能力目标： 1.能够熟练运用家庭成员，描述外形特征类单词。 2.能够听、说、读、写重点句型：This is my..He/She is a.../It has... 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 了解不同国家的文化差异，初步形成兼容并包的意识。 教学目标 三、思维品质目标： 通过对动物的描述以及介绍自已的家人，学会保护动物，爱护 自己的家人。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写单词和句子。 、 教学重点： l.能够听、说、读、写重点句型：This is my..,He/She is 教学内容 a.../It has... 2.能够熟读并理解课文文本。 、 教学难点： 根据所学文本创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greeting and sing a song. 1.提示 2.Talk about different animals in the zoo. 课题 P1主题页 【设计意图】：通过日常口语问候以及歌曲，营造英语学习的氛围。 谈论动物园里的不同动物，同时激发学生主动学习的热情，为接下 来的复习课做准备。 2 问题导学，感知课文语篇 情景 P2-6 图片 Taskl:Let's listen and answer. 导入、 Lisa:What animals can you see? 复习 出示学习策略：Underline the keyword.勾出关键词 旧知 【设计意图】：引导学生进入复习课程，学会提取关键词获取文本 信息并感知对话内容。 呈现旧知，复习重点单词，句型 P7-12 图片 出示重点单词以及句型，并利用游戏等练习，进行操练。 【设计意图】：复习巩固单词，句型。 问题导学，深入感知语篇 Task2:Let's read and answer. P13-1 My family F 图片 学生通过自读课文，找出有关家庭成员的单词。 【设计意图】：利用学生问题，引导学生深入理解课文语篇，为后 学习 面的复习做好铺垫。 知识、 提升 创设情景，熟练运用、书写重点单词，句型 认知 观看介绍家庭成员的视频，渗透family tree小知识。 Task 3:Let's make a poster. 1.Choose a type. 2.Stick the right words. P19-2 图片 3.Draw the family tree. 3 视频 出示书写学习策略： 1.句子开头首字母要大写。 2.单词之间要有一个字母的间距。 3.句末要有标点符号。 【设计意图】：利用介绍家庭成员的视频巩固已学知识。利用绘画 家庭树的活动，让学生对家庭成员间的构成关系更加清晰。 演唱歌曲，表演故事 能力 出示小组合作策略： 拓展、 l.Well organized组长主持，组织有序。 学用 P31-3 2.Cooperate well合理分工，人人参与 图片 结合 4 3.Report confident以小组形式进行表演，汇报时自信大方。 【设计意图】：小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并参与其 中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共 同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。 Homework 1.Listen and read 5 作业 图片 听读教材课文。 P35 设计 2.Practice and write 运用今天所学的策略，完成课后习题， 3运用今天所学的策略，选读绘本。