2.1 群落的结构课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第1节 群落的结构 教学目标 1.通过调查活动，说明群落的概念；明确群落水平研究的问题，说明研究的视角不 同，探究的问题也不同。 2.通过分析实例，阐明群落的物种组成及种间关系，阐明群落是物种间通过不断变 化的复杂关系形成的有机整体。 3.举例说明群落的空间结构、群落的季节性及其影响因素，认同生物的生态位是生 物进化和适应的结果，会随各种因素的变化而变化。 4.运用所学知识给当地的生态恢复、生态农业等工作提出建议。 5.尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。 问题探讨 稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国 圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养 中华绒螯蟹（俗称“河蟹”），由于河蟹喜食底栖动物和 杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能 起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 讨论：1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？ 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕 食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种州间关系可能还包括种间竞净。 2.提高河蟹甜的种帽群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？ 河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉 更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥 有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水 稻为食物的其他动物的数量增加。 一.群落的概念： 在相同时间聚集在一定地域冲各种生物种群 的集合，叫作生物 群落，简称群落。 注意： ①一个群落必须包括该地域中全 部的生物； ②各种性物种帽群通过相互联系形 成一个有机整体。 群落的概念 判断：下列描述属于群落的是（D) A.一个池塘中的所有鱼类 B.一片森林中的各种植物 C.城北一个水产品市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬 菜以及它们上面所附着的微生物 D.一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物 关键：包括一个区域内全部生物 种群水平上研究的问题 视角决定问题— 以群落和种群研究为例 研究种群的核心问题 最基未特征 种群密度 “丁”形 增长 直据影响 数量变化 “S”形 迁入 迁出 数量特征 种群的数量 特征及其变 增长 生 化规律 包指 波动 其他特征 下降 龄结构 别比例 群落水平上研究的问题 视角决定问题一以群落和种群研究为例 研究群落的核心问题 范围和边界 群落的范围和边界如何？ 群落中各个种群之间的 相互关系是怎样的？ 群落的物种组成 群落中有多少种群？哪 种群的相 种间关系 些种群占优势？优势种群 互关系及 群落具有怎样的空间结构？ 其发展 群落的空间结构 群落中各个种群分别占 据什么位置？ 群落的演替情况是怎样的？ 生态位 群落的演替 群落的物种组成 1.物种组成的衡量指标： 物种丰富度 (1)概念：一个群落的物种数目，称为物种丰富度。 苔原 常绿针叶林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 热带雨林 我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 物种丰富度与物种的种类数且有关，与生物个体数量无关。 群落的物种组成 2.研究物种组成的意义： 物种组成是区别不同群落」 的重要特征，也是决定群落性质 最重要的因素。 部分物种名录 部分物种名录 新福五针松、新福冷杉、新疆云杉 米储、甜储、木荷、狗脊、芒萁 ▲图2-】新疆北部的针叶林 ▲图2-2 福建武夷山的常绿阔叶林 3.群落物种组成的特点 (1)群落物种组成中的优势种和常见种 ①优势种：在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对 群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。 例如：武夷山常绿阔叶林中的米槠(zhū)、甜槠、木荷等。