内容正文:
第五单元 从国共合作到国共对立
第16课 毛泽东开辟井冈山道路 教学设计
【内容主旨】
大革命失败后,中国共产党仿效俄国十月革命,在城市进行武装暴动,南昌起义、秋收起义等武装斗争均未能达到预期目标。毛泽东在领导秋收起义的过程中,逐渐将革命的重心由城市转移到农村,建立井冈山革命根据地,开辟井冈山道路,这是马克思主义与中国革命实际相结合的重大创举。毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设,即工农武装割据思想,使根据地不断巩固扩大。革命的星星之火,逐渐发展成为燎原之势。
【教学目标】
了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本史实,认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义;习得从油画、诗词、地图等不同类型史料中提取历史信息,分析现象并进行历史解释的能力,理解以毛泽东为代表的中国共产党人在实践中不断反思、总结和探索,最终成功开辟井冈山道路,创造工农武装割据的局面;感悟井冈山精神,学会面对挫折和失败,要不屈不挠,善于总结经验教训。
【教学重难点】
重点:以毛泽东为代表的中国共产党人开辟井冈山道路的过程
难点:多角度探析毛泽东成功开辟井冈山道路的原因
【教学策略】
选用多类型史料创设情境,设计层层递进的问题,侧重“点-线”结合的历史叙事,还原历史进程与历史细节,叙史见人,从故事中体会革命智慧,从诗词中体会革命精神。
【教学过程】
导入新课:以国民党屠杀革命志士的图片和《共产党员和革命群众被屠杀数据》表格等材料,引出问题:大革命失败后,中国共产党该何去何从?
设计意图:呈现图表数据,设疑激趣,引出本课主题。
环节一:出示油画(资料1),探析两幅画作的不同之处,归纳起义的原因、结果。结合地图,讲述南昌起义的过程。分析朱德的《纪念“八一”》(资料2),了解南昌起义的意义。解读八七会议时毛泽东的发言(资料3),归纳大革命失败的教训。分析《西江月·秋收起义》(资料4),结合地图,讲述秋收起义的过程。探究南昌起义和秋收起义目标、结果的共同点,分析起义受挫的原因,设疑:革命该往何处去?展现党内对出路的争论,指出毛泽东做出文家市决策,向敌人力量薄弱的山区进军。
设计意图:通过画作比对创设历史情境,学生解读油画,提取历史信息,分析地图,培养时空观念。借助多重史料呈现南昌起义和秋收起义的过程,剖析国情认识毛泽东提出革命重心转向农村的正确性。
环节二:针对进军山区途中出现的军队涣散问题,讲述三湾改编确定党指挥枪。结合井冈山地图,多角度分析毛泽东引兵井冈山的原因。解读井冈山会师油画,认识井冈山会师的意义。讲述黄洋界保卫战的故事,分析《西江月·井冈山》(资料5),设问:为何能够“岿然不动”?黄洋界为何能“森严壁垒”?根据地又如何做到“众志成城”?结合国民党军官的回忆资料(资料7),多角度探析井冈山革命根据地得以建立和巩固的原因。
设计意图:透过不同类型史料的剖析,学生多角度探究井冈山革命根据地得以建立和巩固的原因,提升史料实证、时空观念、历史解释等素养。体会毛泽东结合实际,依靠群众,开拓创新的精神。
环节三:结合革命形势的发展,剖析古田会议确立建党建军的原则。出示《1929-1932年农村革命根据地分布示意图》,设问:农村革命根据地在地理分布上有何特点?依据示意图,多层次说明革命根据地不断扩大、形成燎原之势的原因。引出作为根据地政权建设的中华苏维埃临时中央政府的成立。
设计意图:结合图片、地图等材料,理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面,感受毛泽东依据客观实际对革命胜利所持有的坚定信念,多层次说明革命的燎原态势,点出井冈山道路的成功开辟。
小结:归纳井冈山道路的内涵,诵读《水调歌头·重上井冈山》(资料8),体悟井冈山精神。
设计意图:升华主旨,学生深刻体会老一辈无产阶级革命家的坚定革命信念,实事求是、敢闯新路的开拓精神。
【结构板书】
【资料附录】
资料1:
图一:油画《南昌起义》黎冰鸿,1959年作品,藏于中国国家博物馆。
图二:油画《八一(南昌)起义》黎冰鸿,1977年作品,藏于南昌八一起义纪念博物馆。
资料2:
南昌首义诞新军,喜庆工农始有兵。
革命大旗撑在手,终归胜利属人民。
——朱德:《纪念“八一”》,1957年7月。
资料3:
对军事方面,从前我们骂中山专做军事运动,我们则恰恰相反,不做军事运动专做民众运动……以后要非常注意军事。须知政权是由枪杆子中取得的。
——毛泽东:《在中央紧急会议上的发言》,《毛泽东文集》(第一卷),人民出版社1993年版,第47页。
资料4:
军叫工农革命,旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留,要向潇湘直进。
地主重重压迫,农民个个同仇。
秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。
——毛泽东:《西江月·秋收起义》,1927年9月。
资料5:
“中国是一个半殖民地半封建社会国家……由于中国革命的敌人异常强大,而且长期占据城市