第22课 《寓言四则 》 同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级上册

2 2寓言四则 测试时间：20分钟 一、基础题 1.下列加点字词的读音有误的一项是( A.庇护(b1) 溉汲(j1) 宙斯(zhou si) 躇步跳蹈(chú) B.爱幕(mù) 雕像(diao) 凯歌(kǎige) 舍然大喜(shě) C.中伤(zhong) 虚荣(xū) 尊重(zin) 身亡所寄(wú) D.较量(jiào) 崩坠(zhui) 添头(tian) 闻而传之(chuan) 2.解释下列加点的词。 (1)家无井而出溉汲： (2)丁氏对曰： (3)因往晓之： (4)若屈伸呼吸： (5)其人舍然大喜： 3.下列文学常识说法有误的一项是() A.寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。 B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事的主人公可以是人，也可以是人 格化的动植物或其他事物。 C.伊索是古罗马作家，他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为 后世流传的《伊索寓言》。 D.童话和寓言有很多相似的地方，如故事情节是虚构的，都有劝诚、歌颂或讽刺 等作用，但两者也有区别。 4.下面这段文字中两个画线的句子各有一处语病，请改正。 ①网络谣言，不仅损害了公民权益，还扰乱了社会秩序。②事实表明，网络 谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保 护未成年人健康成长的需要。 答： 5.育才学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，小敏 邀请你参加群活动。 【对联群】 (1)班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，小敏请你帮她选出最合适 的一项() A.少壮不努力老大徒伤悲 B.室雅无须大书香不在多 C.宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来D.黑发不知勤学早白首方悔读书迟 (2)小敏请你给这个阅览角起一个富有文学韵味的名字，并阐述命名原因。 答： 【课本剧群】 (3)下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，小敏请你将内容 补写完整。（请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局） 蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！ 狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！ 蜘蛛：小蚊子，你今天扬眉吐气了，我为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻 这面“旗帜”吧！ (蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然 二、阅读题 (2023重庆育才中学教育集团期末改编)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼 吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上 行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 沈屯子偕友入市，听打谈者①说：“杨文广②围困柳州城中，内乏粮饷，外 阻援兵。”整然③踊叹不已。友拉之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何 由得解？”以此悒悒④成疾。家人劝之徘徊郊外，以好⑤其意。又忽见道上有负 竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢⑥上行人必有受其戕者。”归而益忧。夫 世之多忧者类此也。 (选自刘元卿《贤奕编》，有改动) 【注释】①打谈者：说书的人。②杨文广：北宋名将。③蹙(cù)然：皱眉的样 子。④悒悒(yi):愁闷的样子。⑤纡(shū)：解除。⑥衢(qú)：大路，四 通八达的道路。 6.解释下列加点词的意思。 (1)身亡所寄 (2)亦不能有所中伤 (3)充塞四虚 (4)若躇步跳蹈 7.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)天果积气，日月星宿，不当坠耶？ 译文： (2)终日在地上行止，奈何忧其坏？ 译文： 8.下列对【甲】【乙】两篇文言文的说法正确的一项是() A.【甲】文节选自《吕氏春秋》，题目是编者加的。 B.【甲】文中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧相同，都是“忧天地崩坠”。 C.【乙】文中的沈屯子听了杨文广被围的故事后，闷闷不乐，以致忧思成疾。 D.【乙】文中的沈屯子听了家人的劝慰后，去郊外散步，最终释然。 9.同学们对【甲】【乙】两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解，完 成以下对话。 小育：这两则寓言故事的寓意很简单。杞人“忧天地崩坠，身亡所寄”，沈屯子 忧“文广围困至此，何由得解？”“竹末甚锐，衢上行人必有受其戕者”，讽刺 了① 小才：寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我们从积极的角度看待杞人“忧天 地崩坠，身亡所寄”，沈屯子忧“竹末甚锐，衢上行人必有受其戕者”，我们又 会得到② 的启示。 小陶：听了你们两个的讨论，我明白了寓言故事是可以从多角度解读的，正所谓 “仁者见仁，智者见智”啊！ 答案全解全析： 1.答案 B舍，同“释”，读s