第一单元_第06课时_小数估算解决购物问题（学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第6课时 小数估算解决购物问题 学习任务单 人教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课 题 小数估算解决购物问题 （第6课时） 学习任务 借助于学习任务引领，使学生经历运用不同的方法来解决超市购物问题的过程，体会估算的价值，能选择合适的估算方法解决问题。在解决有关小数乘法的实际问题的过程中，体会小数乘法的应用价值。 学习重、难点 【学习重点】能用估算的方法解决生活中的实际问题。 【学习难点】能养成估算解决问题的意识，会选择适当的方法解决问题。 1.在（ ）里填上合适的整数。 4.8×3＜ （ ） 1.98×3.88＜（ ） 2.5×4.12＞ （ ） 7.3×3.08＞（ ） （1）学生进行独立估算解决。 （2）思考：解决问题的方法。 2.自学课本18页例题8的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 4. 学习笔记：______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：阅读习题，理解题意，借助于表格梳理信息，分析问 1. 结合教材第15页例8情境图及例题。 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋大米30.6元。还买0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 2. 学生通过情境图的观察，找到有价值的数学信息，借助于表格梳理信息。 2.明确解决的问题，分析整理解题思路。 先算：__________________________________________________ 再算：__________________________________________________ 学习任务二：根据问题情境及数据特点，用估算的方法解决问题。 1.首先独立思考，根据题意列出解决问题的算式。 2.首先尝试利用计算器快速计算解决问题，并比较数据特点。 3.学生利用估算尝试解决这一问题。 4.总结方法： 【趁热打铁1】李阿姨想在超市买2桶油和1袋大米，，每桶油87.5元/桶，大米35.4元/袋，如果带200元，够吗？ 【趁热打铁2】小乔和爸爸去超市买了2千克的黄瓜，每千克2.48元；2千克的豆腐，每千克4.78元，1袋面包4.60元，爸爸拿了20元给收银员，请你估计一下，20元够吗？ 2 / 2 $$