6.2 密度 课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

密度 第2节 第六章 质量与密度 观察与思考 将装满水的瓶子放进冰箱是一件危险的事情,让我们来看看…… 水变成了冰,它的质量没有改变,但是瓶子却被涨破了,这是为什么呢? 新课导入 衔接:通过上节课的学习,我们知道了,质量是物体本身的一种属性,比如说改变橡皮泥的形状,物体质量不会改变,地球上的人上了太空质量也不会改变,水结冰呢?(质量也不会改变)。我们来看一个实验……我们可能很多人有过这样的经历,把一瓶水或者可乐什么放进冷冻室,再拿出来的时候,已经是鼓鼓囊囊的了,既然质量没有发生改变,那么瓶子变鼓和什么因素有关呢?让我们通过今天的学习来寻找答案。 实验:蒙住眼睛,托住一个塑料盘,依次放上木块和铝块,你能区分出来吗? 思考:木头和铝谁重一些? 对于刚才的回答你觉得应该加上什么样的前提条件? 在相同体积下,不同物质,质量不同。 课堂探究 衔接:先问大家一个问题, 老师这里有一个木块和一个铁块(先不要展示给学生看),我找一名同学来帮我区分一下(要求其他学生不能发声)。(邀请一位学生上台,给他戴上眼罩,并让他右手托起一个塑料托盘,先后将质量不同的大木块和小铝块分别放在上面,要求该同学区分)。……还可以再用调好的天平比较一下相同体积的铝块和木块。 不同物质,体积相同,质量不同。 演示:两个体积不同的木块,谁的质量大?测量试试看。 你得出了什么结论? 同种物质,体积大的质量大,体积小的质量小。 如果一个木块的体积是另外一个木块的2倍,质量也会是2倍的关系吗? 课堂探究 衔接:老师这还有两个的木块(一个大一个小),你们觉得谁的质量大?让我们验证一下(用天平比较)。这说明了什么呢?…… 一、同种物质的质量与体积的关系 探究同种物质的质量与体积的关系 同种物质的质量与体积之间存在什么样的关系呢? 提出问题: 猜想: 同种物质的质量和它的体积成正比。 课堂探究 衔接:那么我们再大胆一点猜想,同种物质的质量与体积之间存在什么样的定量关系呢?…… 设计实验: 需要测量什么物理量?如何测量? 如何让结果更具有普遍性? 如何得出质量与体积的关系? 课堂探究 衔接:老师给大家准备了大小不同的各类物体(它们的形状都是长方体),接下来我们就要测量出相应的物理量去验证我们的猜想。…… 问题:1.需要测量质量和体积,质量使用天平可以测,通过测量长宽高可以计算出物体的体积。(可以顺便复习天平和刻度尺的使用) 2.用质量除以体积看看得出来的比值是否为定值 3.换用不同的物体进行测量。 进行实验: 1.取大小不同的若干铝块,分别测量出它们的质量与体积。并用图像法处理数据。 2.换用大小不同的其他物质,它们的质量与体积的比值会跟铝块一样吗? 课堂探究 实验记录: m/g V/cm3 质量/体积 g/cm3 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5 铝块6 课堂探究 上表主要给是的铝块的表,可以把铝块换成其他物质。 0 40 120 80 2 4 6 8 10 16 12 14 m/g V/cm3 18 22 20 铝 铁 同种物质质量与体积的比值不变(成正比) 实验结论: 不同种物质质量与体积的比值不同 课堂探究 衔接:我们接着试着用图像来处理一下我们的实验数据,通过图像我们能更加直观地看到同种物质质量与体积的关系了。(让学生画出图像) 通过实验我们发现,不同的物质的质量与体积都有一个对应着的比值。铝的质量与体积比值我们刚才测出来大约是2.7g/cm3,铝的质量与体积比值我们刚才测出来大约是7.9g/cm3,而且不管物质的体积是多少,多大多小,它对应的质量与体积的比值都是一定的。它对应的质量改变,体积改变,它的比值变吗?(不变) 二、密度 密度:某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。 符号:ρ ρ = V m 公式: kg m3 kg/m3 V = ρ m m = ρV 推导: 课堂探究 衔接:就像我们人一样,不同的人有不同的样子,不同的物质具有不同的(质量与体积的)比值,这个比值反应了不同物质的不同性质。物理学上,我们用密度来描述物质的这种特性。…… 单位:千克每立方米,符号kg/m3 密度的常用单位: 克每立方米厘米(g/ cm3) 1g/cm3=103kg/m3 水的密度是103kg/m3,请说出其物理意义。 铜的密度是8.9g/cm3,请说出其物理意义。 课堂探究 (单位的换算见备课素材) 一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块,每块的密度是( ) A.0.75 g/ cm3 B.1.5g/ cm3 C.3g/ cm3 D.不确定 B 例题 课堂探究 讨论与交流:阅读课本P114-115页,回答以下问题。 1.固体、液体、气体的密度有什么特点? 2.不同物质的密度是否一定不同? 3.物体的物质状态变化后密度是否变化? 课堂探究 衔接:生活中还有很多的物