6.1 质量 课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

质量 第1节 第六章 质量与密度 观察与思考 思考:请把下面的物体进行分类,并说一说你这样分类的依据是什么? 新课导入 衔接:我们先来看这么几组物体。…… 铁 木头 橡胶 物体 物质 一切物体都是由物质组成的 新课导入 衔接:我们现在已经分好类了,扳手和螺丝钉都是由铁组成,桌子和板凳都是由木头组成,汽车轮胎和自行车轮胎都是由橡胶组成。……一切物体都是由物质组成,包括我们人体、山川,河流等等。 思考:分好类的两样物体有什么区别呢? 含有的物质多 含有的物质少 新课导入 衔接:但是请同学们想一想,虽说这些物体都是由同一种物质组成的,但是它们又有什么区别呢?……有的物体含有的物质多,有的物体含有的物质少,生产生活中我们经常需要知道物质的多少,比如粮食有多少,金属有多少。……我们就用质量来描述物质的多少。 一、质量 质量:物体所含物质的多少。 单位:千克,符号kg 符号:m 质量的常用单位: 克(g) 1 g =103 mg 毫克(mg) 1 kg =103 g 吨(t) 1 t =103 kg 205g 204.0mg 课堂探究 衔接:质量也有着对应的符号和单位,现在请大家阅读课本108页说出质量的符号与单位。……在生活中我们还见识多很多其他的质量单位,比如……以上单位我们在生活中各处都有见到。……同学们也要多去找找生活中的这些质量。 25mg=_kg 2.3t=_g 520kg=_t 1.2g=_mg 2mg =_g 2.3t =_kg 500kg=_g 6.6×10³g=_kg 2.5×10-5 2.3×106 0.52 1200 2×10-³ 2.3×10³ 5×10⁵ 6.6 例题 课堂探究 约为50_ 约为0.15_ 约为3_ 约为40_ 约为80_ 约为0.2_ 约为6_ 约为150_ 约为80_ g kg kg mg kg kg t t 课堂探究 衔接:这些物体的质量都为多少呢?你能填出相应的单位吗? 思考:“斤”“公斤”是个什么样的单位呢?缺斤少两里面的“两”又是什么样的单位呢?如何换算? 1公斤=1kg 1公斤=2斤 1斤=500g 1斤=10两 1两=50g 课堂探究 衔接:其实除了以上单位,我们生活中还有这样的单位,斤,公斤,还有缺斤少两里面的两。…… 二、质量的测量 实验:你能估测某位同学的质量吗?测一测看看你估测得准吗? 课堂探究 衔接:来现在请一位同学上台,大家猜一猜他的质量会是多少呢,在家里面我们都测过自己的体重吧,你能说出自己多少斤吗?……。很多时候我们估测得并不准确,在买东西、体检等时候,我们经常需要准确测量出物体的质量。用什么来测量呢? 台秤 案秤 杆秤 电子台秤 电子案秤 体重秤 课堂探究 衔接:古人很早就开始测量物体的质量了。最早我们用杆秤秤物体的质量。…… 电子天平 物理天平 托盘天平 课堂探究 衔接:在实验室中我们常常需要测量出比较精确的质量数据,我们就要使用比较精确的测量仪器,也就是天平。天平分为好几种……。我们今天学习使用托盘天平去测量质量。 三、天平的使用 阅读课本P109-110页,对照教材观察天平的结构,以及思考天平使用时应该注意些什么? 课堂探究 衔接:请同学们注意观察你桌上的托盘天平,对照书本(或说明书)看看它具有哪些结构。 底座 托盘天平的结构 托盘 横梁 分度盘 指针 游码 平衡螺母 标尺 镊子 砝码 课堂探究 衔接:我们来看一下托盘天平的结构,有没有同学上来给大家介绍一下?…… 思考:“称量”“感量”是什么意思? 称量:能测的最大质量(砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数)。 感量:标尺上每一小格表示的质量数。 0.1g 0.2g 课堂探究 衔接:你在观察天平结构的时候的有注意到底座上的金属标识(铭牌)吗?上面写了一些什么呢?我们来看一看…… 比如这台天平的称量是100克,说明它能称量最大的物体质量为100g。超过了就测不出来,超过过多还可能会(损坏)天平。这台天平的感量是0.1g,那么类比于刻度尺的分度值,它最多能精确到0.1g。…… 因此在使用天平之前,我们要注意到天平的称量与感量。同学们请看看你们手中的天平的称量与感量是多少呢? 讨论: 1.为什么砝码盒里面要配备镊子呢?不用镊子会怎么样呢? 2.能不能用手直接拨动游码呢?如何拨动游码? 3.我们不能将潮湿的物体和化学药品直接放在托盘中,这是为什么呢? 课堂探究 衔接:在刚才的观察中,同学们可能还发现了砝码里面配备了镊子,这个镊子是用来做什么的呢?……(对于第2问要补充在书上) 1.用来夹取砝码;用手直接接触可能会导致汗液等物质腐蚀(沾上)砝码,导致最终测量结果不准。 2.不能;应该用镊子拨动游码(游码相当于砝码) 3.这是因为这些物质可能会腐蚀托盘。而且称量完之后会有残留(比如一些水分,一些药品小颗粒沾上)