第一单元第2课《学会基本绘图工具》 教案 2022—2023学年人教版初中信息技术七年级下册

2023-08-03
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内容正文:

第二课 学会基本绘图工具 课时安排 1课时 教学目的 知识与技能目标: 1. 学会建立空白图像 2. 初步学会使用渐变、文字、移动、矩形选框、油漆桶、喷枪等工具 3. 了解制作图画的基本思路和方法 过程与方法目标: 1. 培养学生操作实践能力 2. 培养学生的逻辑思维和应用能力 情感态度价值观目标: 1. 培养学生积极思考、创新思维 2. 培养学生的实际操作与应用能力 3. 增强学生对美的鉴赏能力 教学重难点 重点:使用渐变、文字、移动、矩形选框、油漆桶、喷枪等工具 难点:Photoshop软件的绘图工具的认识和对鼠标的熟悉操作。 教学过程 导入: 首先创设情景:用电脑ppt播放用绘图工具绘画出的作品,导入新课。 教师提问:同学们请看屏幕,这是利用ps制作的图片,好不好看?想不想做一下?那么我们这节课一起来学习新的知识技能——ps绘图 新课讲授: 1. 做成上述类似的效果,制作自己喜欢的名言卡片 (1) 新建文档,规定适当的宽度和高度。(“文件”菜单-“新建”命令-“新建”对话框-设置宽度和高度的参数) (2) 选定前景色和背景色。(这是制作渐变色的基础颜色,因为渐变色是浅色和深色的过度,所以需要两个颜色的过度像颜料一样晕染开) 前景色:单击左下角前景色色标(或者单击右上角颜色调控面板)-“拾色器”对话框-拖动“选择前景色”滑标,再在颜色框中点击选择颜色。(或者知道RGB或CMYK颜色参数值的话也可以直接输入参数值指定颜色:参数对照表链接:rgb参数表 - Bing images) 背景色:背景色为前景色后面的颜色方块,参照前景色操作。 (3) 给图像背景添加渐变效果 选定工具箱“渐变工具”——选项栏选择渐变方式——选择渐变的方式,(“线性渐变”为颜色渐变程一条线逐步铺展;“径向渐变”也就是“椭圆渐变”从圆心向四周铺展渐变 ;“角度渐变”就是以拉出的那条线为起始线顺时针由前景色向背景色渐变 ;“对称渐变”以拉出来的线为对称线,两边渐变相对称;“菱形渐变”以拉出的线为菱形对角线的一半,具体效果为 。)——记得在画布上随意拖动鼠标指针,形成渐变效果。 (4) 添加文字。 选定工具箱“文字工具”——选项栏依次选择“字体横排或者竖排”、“字体”、“字号”、“颜色”等 ——出现竖线时,在画面上输入自己喜欢的词句。 (5) 保存图像。“文件”菜单-“储存为”命令-“储存为”对话框,输入文件名,单击“格式”选项框中的按钮,打开下拉列表框,单击所需要的文件格式-点击保存。 (常用的三种格式:JPEG为图像文件格式,使图片高效压缩;PNG是一种轻便图形格式,使图片无损压缩;PSD格式是Photoshop专用格式,图像没有被压缩,被Photoshop软件打开后,保留操作路径。) 2. 制作下图所示的牌匾 (1) 设置颜色。 前景色设置为银灰色,背景色设为深蓝色 (2) 新建空包图像。 “文件”菜单-“新建”命令-“新建”对话框-设置参数-点击“确定”。 (3) 选定矩形区域。 选定工具栏中的矩形选框工具-拖动鼠标画出矩形区域 (4) 油漆桶工具上色。 鼠标指针移到“渐变工具”图标上,点击鼠标左键,打开隐藏工具栏,单击“油漆桶工具”。 (5) 填充颜色。 在矩形选区内单击,填充为前景色。 (6) 取消选定区域。 在选定区域外单击可取消选定区域;或“选择”菜单-“取消选择”命令,也可取消区域。 (7) 再选定一个矩形区域。 为以下形式: (8) 选择喷枪工具的笔尖。 选择画笔工具喷枪效果后,在选项栏中单击“画笔”右侧的 按钮,打开笔尖选择框,单击所需的笔尖图标(不同的数字为不同的笔尖大小) (9) 画矩形边框的边框阴影。 把前景色设为白色,按住shift键,依次单击选定区域的左下角、右下角、右上角,画出一条白色的折线。 把前景色设为黑色,按住shift键,依次单击选定区域的右上角、左上角、左下角,画出一条黑色的折线。 选定矩形选框工具,在选取外单击,取消选区 (10) 添加文字。 输入文字后,设置恰当的字号、字体、颜色等,选中移动工具,移动文字到合适的位置。 (11)保存文件 分别以“牌匾.psd”和“牌匾.tif”为文件名保存文件。 发布动画 完成所有的操作后,对图片进行保存并发布,生成独立的flash 文件。让学生保存后的文件上交到教师机,教师进行点评,指导,给出修改意见,对做的优秀的作品进行展示,并提出表扬。在发布过程中,组长负责指导和收集作品。 反馈练习,熟练掌握 完成课后习题,回顾本课的知识点。自己动手用今天学习到的绘图工具画一副作品,可以通过QQ传给教师。 归纳总结,灵活运用 通过这节课的学习,我们掌握了ps绘图的制作步骤,学会了基本的绘图工具,理解了制作图片的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些绘图

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