内容正文:
教材解读系列之《别了,“不列颠尼亚”》
目 录
1.《别了,“不列颠尼亚”》教学创意
2.赏读《别了,“不列颠尼亚”》
3.耐人寻味的《别了,不列颠尼亚》
4.从《别了,不列颠尼亚》看新闻教学
5.“别了”的岂止是“不列颠尼亚”
6.常见通讯的分类与写法
7.实用类文本阅读之事件通讯
1.《别了,“不列颠尼亚”》教学创意
一.导入:
香港回归,这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻;香港回归,这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。今天,我们一起来读一篇报道香港回归的短新闻,也是获得当年的新闻一等奖的新闻名作——别了,“不列颠尼亚”。板书题目:别了,“不列颠尼亚”。
二.聚焦标题:
1.别了,“不列颠尼亚”,“不列颠尼亚”,是什么意思。看第一段,寻找答案。
明确:英国皇家游轮。“不列颠尼亚号”英国皇家游轮带着查尔斯王子和离任港督彭定康离开香港。
2.别了,“不列颠尼亚”,这一标题有几层含义,分别是什么?
明确:两层,实指虚指。不列颠尼亚号游轮带着查尔斯王子和离任港督彭定康离开。这标志着英国彻底结束了对香港的殖民统治,中华民族一雪百年国耻,恢复对香港行使主权。
3.再看标题,我们对标题调整语序,就成了,“不列颠尼亚”,别了。比较调整前和调整后,表达效果有何不同?
明确:倒装。意在强调,我们彻底结束了英国对香港的殖民统治,百年的屈辱一扫而光,隐含着一种自豪之情,一种骄傲之情。
三.信息筛选:
1.我们知道,新闻要向读者提供新近发生的重大事件,那么这篇新闻报道的重大事件是什么?请大家迅速浏览全文,看这篇新闻在报道新闻事件的时候有最明显最大的特点是什么?
明确:香港回归。时间。(学生阅读,教师提示,有的时间是明的,有的时间是暗的。)
2.标清全文段落序号。以时间为关键词在文章中找相应的新闻事实,并加以概括。
明确:4时30分,港督府,降港督旗。4时40分,港督府,港督离府。6时15分,添马舰东,告别仪式。7时45分,添马舰东,降米字旗。最后一分钟,交接仪式上,降米字旗。新的一天的第一分钟,交接仪式上,升我国旗。同时,添马舰营区,升我国旗。0时40分,不列颠尼亚,港督离港。
3.对上述新闻事件再概括。
明确:4时30分,港督府,降港督旗。7时45分,添马舰东,降米字旗。交接仪式上,中英易帜。
4.小结:这篇新闻选取了旗帜这一具有象征性的事物,降旗,降旗,降旗,升旗,升旗。以降英方旗帜升我方旗帜为核心事件,反映了香港回归,角度独特。
四.揣摩语句:
1.从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天。尾段“156年5个月零4天”与首段“150多年”的不同,为什么这么精确呢?
明确:这对我们民族来说有着非同寻常的意义。从两个方面来看,于祖国而言,这是朝思夜想的156年5个月零4天,这是苦苦守候的156年5个月零4天,这是饱受熬煎的156年5个月零4天;于香港而言,这是漂泊流浪的156年5个月零4天,这是历经艰辛的156年5个月零4天,这是备受凌辱的156年5个月零4天。所以必须精确。
2.大英帝国从海上来,又从海上去。这句话如何理解?
明确:既是实指,又是虚指。英军从海上来到香港,最后又乘船从海上离开。从海上来标志着英国开始了对香港的侵占,从海上去意味着结束了对香港的殖民统治。
五.体会感情:
1.设置情境,如果你是中央人民广播电台的播音员,现在要向全世界播报这一重大新闻,你要怎么播报呢?
明确:严肃庄重。重大新闻,不可不严肃;伟大时刻,不可不庄重。
请同学把整篇新闻播报一遍。
2.现在把这篇11个段落的新闻压缩为100字以内的消息,在整点新闻播报。
明确:就最重要的事件变成短新闻,最重要的当然是中英交接仪式上的易帜。截取第8段两句的后一句,第9段三句的第一句,合成两句话新闻。
再进行播报。体会其中的激动欣喜自豪之情。
六.总结全文:
中英易帜,这是一个庄严的时刻,这是一个永载史册的瞬间。香港回归,这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻,香港回归,这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。师生配合读,师读前半句,生读后半句。结束全文。
2.赏读《别了,“不列颠尼亚”》
《别了,“不列颠尼亚”》是记录香港回归瞬间的短新闻作品,在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。作品简短精练,构思巧妙,细品其韵味,氤氲馥郁,细思其表达,含意隽永。
历史与现实勾连
文章抓住四个典型场景,以时间为经,以地点为纬,以人物为点,时空交汇,人物显现。镜头瞄准每一个现实场景的同时,又伸向历史的纵深处。
现实场景① :4点30分,港督府,彭定康,港督告别仪式。
历史背景① :港督府的建成及使用。
末任港督彭定康離开港督府,顺势延伸,讲述港督府的相关情况。同是港督府,走了一任港督又来一任港督,而今随着末任港督的离