第八课 把握辩证分合-【走进名师课堂】2023-2024学年高二政治名师精品课件（统编版选择性必修3）

深圳市立人高级中学 陈菊英 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 选择性必修 3 1 课标要求 3.1 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 2 自主学习 2.分析和综合是什么？ 1.辩证思维及特征是什么？ 3.分析和综合的辩证关系是什么？ 3 运用“辩证思维”的知识，说明全面贯彻党的教育方针、完善“五育并举”育人体系的正确性。 合作探究1 4 ①辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。辩证思维具有整体性和动态性的特征。 ②当前，基础教育重分数、轻素质，题海战术、死记硬背的教学方式严重影响学生全面发展。“五育并举”是一个系统的整体，有利于实现德智体美劳相互促进，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 提示 5 合作探究2 党的十八大以来，高考综合改革试点先行梯次推进，取得积极成效。在全国29个已启动高考综合改革的省份中，前三批14个省份(第一批为上海、浙江；第二批为北京、天津、山东、海南；第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。第四批7个省份(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)的新高考将于2024年落地，第五批8个省份(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)的新高考将于2025年落地。 高考新模式获得了家长和学生们的一致认可。新高考“必考与选考相结合”的选考模式打破了文理分科的模式，增加了学生的选择机会，有利于适当分散考生集中精力备考的压力，提高学生的综合素质。 “试点先行梯次推进”蕴含着丰富的辩证法思想。请从《哲学与文化》《逻辑与思维》中分别选择一个观点加以说明。 6 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，并在一定条件下相互转化。“试点先行梯次推进”先试点探索，摸着石头过河不断积累经验，又在此基础上，将其转化为更大范围的成果，全面布局推行，把握了事物矛盾问题的精髓，做到了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ②认识与把握复杂多样的客观事物必须运用辩证分合。“试点先行梯次推进”以试点先行，在部分省市探索中积累全局性改革的经验，坚持了在分析的基础上揭示事物的整体；在试点基础上扩面，通过顶层设计全面布局推行，坚持了在综合得到的整体中指导分析。“试点先行梯次推进”科学运用了辩证分合，把握了分析与综合的对立统一，因此能成为行之有效的经验与方法。 提示 7 知识总结 辩证思维 分析与综合 含义：用联系、发展、全面的观点 重要特征 把握辩证分合 分析：“点” 综合：整体 实质 和 核心 关系 分析是综合的基础，综合是分析的先导 分析为综合做准备，综合的结果指导分析 矛盾 整体性 动态性 8 管理学中有个"米格﹣25效应"：苏联研制和生产的"米格﹣25"喷气式战斗机，所使用的许多零部件与美国战斗机相比要落后得多，但由于在整体设计时进行了更为协调的组合，从而产生了意想不到的效果，该战斗机反而广受世界各国的青睐。上述材料给我们的启示是 ①要学会运用综合的思维方法认识事物 ②要敢于打破事物的整体顺序重新组合 ③关键部分有时甚至对整体的发展起决定作用 ④要把认识对象的各个部分联系起来统一考察 A .①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 课堂导练 9 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$