2023年广东省湛江市第四中学统编版（2019）必修中外历史纲要下《世界古近史部分》学考复习要点

《中外历史纲要》学考复习要点 第九节古代世界(15世纪末以前) 1.农业与畜牧业是人类文明产生的前提。国家产生是文明产生的标志，包括政府、军队和监狱等强制机 关。文字成熟是文明水平较高的标志，是国家治理的产物。 2.古代早期文明的特点：多元。由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明相对隔绝，表 现出明显的多元特征。 3,由于生产力水平较低，各个文明的特点受其自然环境的影响较大。如大河文明以农业为主，而海洋 文明的工商业更为发达。 4.古代早期奴隶制文明的四大代表：都是奴隶制度，相对独立发展 ①西亚的两河流域古巴比伦文明：《汉谟拉比法典》是是世界上现存最早的较为完整的成文法典；楔 形文字是世界上最古老的文字 ②北非的尼罗河流域古埃及文明：法老、象形这字、太阻历、莎草纸 ③南亚的印度河流域和恒河流域古印度文明：强调等级制度的种姓制度、佛教、数字 ④以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区的古希腊文明：三多一少（山地多海岛多港湾多耕地少）， 奴隶制工商业较发达，小国寡民，城邦林立，政治多元。人文精神的起源，雅典等个别城邦民主政治 发达，历史学、哲学。民主政治的进步性（公民直接民主、权力分立等）和狭隘性（公民人数少、机 制不完善) 5.帝国的扩张。原因：经济的发展和治理能力的增强。影响：促进了大帝的兴起和各文明间的交流。 6.地跨欧亚非三大洲的6大帝国：都实行专制制度、鼓励对外扩张 ©⊙©476年西罗马帝国的灭亡，标志着欧洲进入封建时代。前三帝国为奴隶制专制帝国，后三帝国为 封建专制帝国。 ①波斯帝国，前6-前4C,大流土。兴起于伊朗高原。君主专制；地方实行行省制：比较完善的官僚 体系和税收系统。 ②亚历山大帝国，前4C,兴起于希腊地区的马斯顿，打败波斯，短暂而亡。希腊化 ③罗马帝国，前27-476，屋大维。1-2C空前繁荣，395分裂为东西两部分。军事扩张、法律逐渐 完善(《十二铜表法》共和国时期颁布注重公法，），基督教盛行（1C创立，4C成为国教)。 ④阿拉伯帝国，8-13C,灭于蒙古。8C兴盛，穆罕默德，哈里发，巴格达，伊斯兰教，政教合二， 东西方文化流的桥梁 ⑤拜占廷帝国=东罗马帝国，476-1453。查士丁尼，6C颁布《民法大全》，较为完备的法律体系，注 重私法。（自然法是倡导公平、正义、理性的法律理念，不是具体的法律条文） ⑥奥斯曼帝国，13-20C,15-16C繁荣，1453灭拜占廷帝国。苏丹。 7.世界三大宗教：都兴起于古代文明发达地区，都是民众反对压迫的精神产物。 ①佛教：公元前6C乔达摩·悉达多创立于印度，提出“众生平等“，宣扬“忍耐顺从”，一定程度上冲 击了种姓制度的等级观。 ②基督教：1世纪耶稣创立于巴勒斯坦地区，宣扬“忍受现实苦难，死后灵魂升入天堂”。4C成为罗 马帝国国教，长期成为欧洲的主导思想。 ③伊斯兰教：7世纪穆罕默德创立于阿拉伯半岛，独尊安拉，建立政教合一的阿拉伯帝国。 8.欧洲的中世纪（封建社会时期，5-15C末）特征： (1)以封君封臣制度为基础，封君封臣间以土地为纽带，形成双向契约关系。各级封建主在各自的领 地内独立行使权力，政治上出现不同程度的分裂割据局面。到中世纪后期，在与教权、贵族的斗争中， 王权逐渐加强，为民族国家的形成奠定了基础。 (2)农村庄园经济盛行，庄园主权力广泛，庄园自给自足。城市高度自治，工商业得到迅速发展，市 民阶级形成，逐渐获得自治权，孕育民主政治。 (3)宗教神学占统治地位“黑暗的中世纪)。各种大学纷纷在城市建立，促进了文化教育的发展 和新思想的传播。 9.俄罗斯帝国16C建立，受拜占廷帝国影响大，建立了君主专制中央集权国家。 10.中古时期亚洲格地区文明也呈现多元特点。除阿拉伯帝国和奥斯曼帝国成为大帝国外，南亚印度地 区的笈多帝国奉行印度教、德里苏丹国奉行伊斯兰教，东亚日本在7C通过大化改新建立封建中央集权 制度、12C则皇权旁落进入幕府统治时期，新罗高丽也仿中国封建中央集权制 11非洲文明创始人班图人，起步较晚，处于奴隶社会时期，各地区文明受地理环境影响大。 西韭有黄金象牙出口海岸，班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，掌握了冶铁技术；廷 巴克图成为西非重要的文化中心。桑海实行中央集权，于16世纪达于极盛。 东韭与西亚北非联系密切，海外贸易发展；南非津巴布韦被称为“石头城”。 12拉美文明创始人印第安人，起步较晚，处于奴隶社会时期，其中三个代表分别是： 玛雅文明：种玉米，金字塔庙宇，20进制，天文学，15C衰落 阿兹特克文明：16C鼎盛，今墨西哥地区，浮动园地 印加文明：实行君主专制中央集权制度。 第十一节近代世界(15C-1914) 1.近代西方阶段特征：近代化，世界中心（成为资本主义世界体系的中心） (1)政治上：资产阶级力量逐渐壮大，资产阶级民主