14《我要的是葫芦》课件-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

《我要的是葫芦》 二年级上册 叶子呈心脏形 葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物。 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 我会读 葫 芦 藤 谢 蚜 盯 塞 感 怪 慢 hú lú téng xiè yá dīng sài gǎn guài màn lú 芦 téng 藤 xiè 谢 yá 蚜 dīng 盯 ɑ 啊 sài 赛 gǎn 感 guài 怪 kē 棵 谢 xiè 想 xiǎng 盯 dīng yán 言 邻 lín 治 zhì 怪 guài 我会写 kē 棵 xiè 谢 xiǎng 想 dīng 盯 yán 言 lín 邻 zhì 治 guài 怪 多音字 种 zhǒng（种子） zhòng （种花） 奇怪——惊奇 赛过——胜过 雪白——洁白 自言自语——喃喃自语 近义词 细长——粗短 雪白——乌黑 奇怪——平常 可爱——可恨 反义词 课文分为几部分？每部分分别说的是什么？ 写小葫芦长得很可爱，种葫芦的人非常喜欢小葫芦。 1 写葫芦叶子上生了蚜虫，主人不听劝告。 2、3 4 写蚜虫越来越多，小葫芦变黄落地了。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 这里是怎样描写葫芦的样子的呢？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 “长满了绿叶”说明了什么？ 说明葫芦的叶子长得很多，很茂盛。 （ ）的藤 （ ）的叶子 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 细长 嫩绿 雪白 可爱 我会说： “多么可爱的小葫芦哇！”这句话说明了什么？ 说明了种葫芦人对葫芦的喜爱。 从哪句话可以看出来种葫芦人对葫芦的喜爱？ “那个人每天都要去看几次。” 同学们，你们知道葫芦是怎样长出来的吗？ （用“先……再……最后……”写一写） 先把葫芦的籽种到地里，再等葫芦籽发芽长出叶子，最后开花结果。 有一天，他看到了什么？ 他看见叶子上爬着一些蚜虫。 蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁殖很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的汁液。 害虫。 同学们，你们觉得“蚜虫”是益虫还是害虫？ 你们如果发现了蚜虫会怎样做呢？为什么呢？ 把它消灭。为了保护植物健康地成长。 他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。” 这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。 葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系？ 葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制造养分的。 结果怎样？用笔画出有关语句。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 那个人最终得到葫芦了吗？为什么？ 没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。 故事告诉我们一个什么道理？ 事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。 要注意事物之间的联系 我要的是葫芦 种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了 板书设计 本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。 课文主题 课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉人们 （ ）。 做事情要注意 事物之间的联系，不能只凭主观判断 一、根据课文内容填空。 随堂练 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟） 藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢） 蚜（蚜虫）（棉蚜） 盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛） 感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（缓慢）（快慢）  二、我会组词 谢谢！再见！ $$