3.3 DNA的复制 课件 2022—2023学年高一上学期生物人教版必修2

瞧！我们爷俩长的，咋就这么像呢？ 小样！我们爷俩才是传奇！ ？ 思考： 生物亲子代是通过遗传物质传递遗传信息的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份”来传递给子代? 第3节 DNA的复制 DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，即1DNA→2DNA。 新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗？ ？ 一、对DNA复制的推测 最早提出的DNA复制模型有三种 1.全保留复制： 新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分。 亲代DNA 复制一次 ＋ 子代DNA 2.半保留复制： 形成的分子一半是新的，一半是旧的。 亲代DNA 复制一次 ＋ 子代DNA 3.弥散复制： 新复制的分子中新的旧的都有，的分配是随机组合的。 复制一次 亲代DNA 子代DNA ＋ 二、对DNA复制方式的探究 全保留复制 半保留复制 弥散复制 假设演绎法 [作出假设] DNA复制是以半保留方式复制的。 每个子代DNA均是由1条母链和1条子链组成。 [演绎推理] 问题一：如果DNA是半保留复制，复制后得到子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的？ 问题二：如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链，可以采用什么办法？ 亲代DNA分子 同位素标记法 问题三：如果用同位素（放射性）进行标记，用什么元素？ 可用C、H、O、N、P等元素。 问题四：如果亲代DNA是由15N标记的，放在14N的环境中培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？ 亲代DNA分子 亲代: 15N/15N——DNA（全部） 子一代： 15N/14N——DNA（全部） 子二代： 15N/14N——DNA(1/2) 14N/14N——DNA(1/2) 说明： 为15N 为14N 问题五:要验证上述预测，就要分别观察亲代和子代的情况，但实验中，复制后的DNA分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题? 通过离心使其发生分层。 （15N质量大于14N） 问题六:如果对亲代、子一代、子二代的DNA都分别进行离心，结果会怎么样？ 亲代DNA分子 15N/15N——DNA 15N/14N——DNA 14N/14N——DNA 15N/15N——DNA 15N/14N——DNA 15N/14N——DNA 14N/14N——DNA 亲代 子一代 子二代 [验证假设] 小结：对DNA复制方式的探究 作出假设 演绎推理 验证假设 得出结论 1.DNA的复制是半保留复制 2.子代DNA可能的情况及如何设计实验验证这种现象 3.通过实验进行验证 假设演绎法 三、DNA分子的复制过程 阅读P55思考： 1.DNA的复制发生在什么时间？ 2.DNA的复制先解旋再复制还是边解旋边复制？ 3.DNA的复制需要哪些基本条件？ 4.DNA的复制为什么能准确的进行？ 5.DNA的复制有什么意义？ 1.概念： 2.复制的时间： 3.复制的场所： 4.需要的条件： 以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。 细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 （1）酶： 解旋酶、DNA聚合酶等 （2）原料： 细胞中游离的四种脱氧核苷酸 （3）模板： ATP 亲代DNA分子 （4）能量： 5.复制过程： （1）解旋： （2）以母链为模板，进行碱基互补配对： （3）形成子代DNA： 在解旋酶的作用下,双链螺旋的DNA打开氢键,解开成为两条单链,每条单链均作为模板合成新的DNA。 两条母链为模板，四种脱氧核苷酸为原料,按碱基互补配对原则合成为两条新的子链。 一条母链和一 条子链盘绕成双螺旋结构,形成新的DNA分子。 6.DNA复制的特点： 7.准确复制的原因： 半保留复制，边解旋边复制 （1）DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板。 （2）碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。 8.DNA复制的生物学意义： 使遗传信息从亲代传给子代，保持遗传信息的连续性。 讨论 1.两条母链的碱基序列是否相同？若不同又是什么关系？ 2.两条子链的碱基序列是否相同？若不同又是什么关系？ 3.新合成的两个DNA分子碱基序列是否相同？ 不同，互补 不同，互补 相同 小结 时间 场所 条件 原则 特点 结果 意义 DNA的复制 细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。 细胞核、线粒体、叶绿体 模板、酶、原料、能量等 半保留复制，边解旋边复制 碱基互补配对原则 子链和母链结合，构成两个DNA分子 保持了遗传信息的连续性 小试牛刀 1.下列关于DNA复制的说法，其中不正确的是( ) A.DNA复制过程中需要酶的催化 B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供 C.DNA是边解旋边复制的 D. DNA复制过程中两条母链均可作模板 B 2.以DNA的一-条链“一A一