5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 导学目标： 1、知道个人与国家的关系，明确时代赋予的责任，树立少年当自强的观念。 2、具备青少年的情怀与抱负，积极关切人类问题和世界局势。 名人故事：邓稼先 （1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ （2）邓稼先的事迹给我们什么启示？ （1）①爱国之情，报国之行； ②不计名利、甘当无名英雄的无私奉献精神 ③自强不息、勇于创新、善于团结协作的精神； ④艰苦奋斗、吃苦耐劳、舍生忘死的精神。 我们要自强不息，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 知识点： 从国家的角度看，青少年为什么要自强不息？ ①个人的命运与国家的命运_________，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代_____________________，国家就有前途，民族就有希望。 息息相关 有理想、有本领、有担当 名人故事：P61 他们身上有哪些共同点？ ①从小立志，报效国家 ②自强不息，艰苦奋斗 他们的报国道路有和不同？ 谭嗣同： 经世济民，参与变法救国。 林觉民： 追求民主自由，参加革命救国。 吴良镛： 投身建筑事业，科技报国 名人故事：P61 青少年的的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 他们的不同报国之路说明了什么？ 知识点： ①要在自己所处的时代条件下_________、创造历史。 ②为___________________________接续奋斗。 ③要为建设祖国做好准备。要坚定_________，志存高远，脚踏实地，勇做时代的_______，创造自己精彩的人生。 青少年应如何担起时代赋予我们的责任？ 谋划人生 实现中华民族伟大复兴的中国梦 理想信念 弄潮儿 板块二：青少年的情怀与抱负 中国队“奥运口罩”火遍全网！背后的故事你了解吗？ 中国少年代表团戴着“中国风”元素口罩登上领奖台 思考：以上图片体现了青少年应具有怎样的情怀？ 传统文化 民族精神和时代精神 社会主义核心价值观 4、青少年应该具备怎样的情怀和抱负？ （1）家国情怀 继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 东京奥运会上的留学生志愿者向世界展示中国青年风采 中国青年志愿者李筱砚 思考：志愿者们是如何展示中国青年风采？这启示我们青少年应具备怎样的情怀？ (2)世界情怀：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局 8月3日，辛鑫在东京湾做赛前训练时，上岸第一件事就是麻烦队里的工作人员帮她清理背上的虫子。 思考：以上图片说明存在什么问题？ 全球性问题 面对全球性问题，我们青少年应具备怎样的情怀与抱负？ （2）世界情怀：要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 思考：为什么那么多人无法理解东京奥运会的开幕式？这启示我们青少年应具有怎样的情怀？ 文明互鉴，我对东京奥运会开幕式的印象解读 4、青少年应该具备怎样的情怀和抱负？ （3）人类情怀： 尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、阐发中国精神，展现中国风貌。 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？★ （1）家国情怀 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 （2）世界情怀 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势；同时，要有忧患意识，居安思危。 （3）人类情怀 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌。 青少年的情怀与抱负 责任：实现“两个一百年”奋斗目标 少年强 中国强 有自信、懂自尊、能自强 要求：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 创造精彩人生 少年当自强 承担起推动人类共同发展的责任 有忧患意识，居安思危 随堂练习 1. “只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好地实现人生价值、升华人生境界。”这是因为 (　　) A.青少年的责任是时代赋予的 B.正确认识自己,才能成为强者 C.个人命运与国家命运息息相关 D.善于创造机会,才能成就自己 C 2.在此次抗击新冠肺炎疫情的防控战斗中,众多“00后”大学生挺身而出。他们走进车间,支援口罩生产;他们走进社区,进行垃圾消毒和处理。我们的“00后”已经成长为有责任、有担当的青年。这给我们的启示是 (　　) A.他们这是爱慕虚荣、贪图名利的表现 B.任何时候都需要冷静分析现实,保持警惕 C.坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿 D.向这些大学生学习,放下学业,投入到抗击疫情的战斗前线 C 随堂练习 3. “共和国勋章”获得者袁隆平说:“我一直有两个梦,第一个梦是禾下乘凉梦,就是追求水稻的高产、更高产梦;第二个梦是