10 竹节人（同步练习）-统编版语文六年级上册

10.竹节人 一、读拼音， 写词语。 duò jiǎo    ɡē da   bīng gùn  ( )      ( )     ( ) chōu ti    jǔ sànɡ    tuí rán ( )      ( )     ( ) 二、给加点字选择正确的意思。   ①筹划 ②筹措 ③计策，办法 ④用来计数或作为领取物品的凭证 自筹资金 统筹 技高一筹 一筹莫展 三、给下列加点词语选择正确的解释。（填序号） 新鲜：①（空气）经常流通，不含杂类气体；②（事物）出现不久；③稀罕；新奇。 1.我素不知道天下有这许多新鲜事。 ( ) 2.大雨过后，山里的空气显得格外新鲜。( ) 3.他排斥所有新鲜事物。 ( ) 四、选择正确的选项。 1．下面加点字注音有误的一组是(　　)。 A．木棍(ɡùn)　　　醒悟(wù) B．筹备(chóu) 橡树(xiànɡ) C．沮丧(zǔ) 威风凛凛(lǐn) 2.下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（    ） ①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。 ②用一根纳鞋底线把它们串在一起。 ③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。 ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。 A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④②①③ 五、把下列词语补充完整并选择填空。 ( )功尽弃    叱咤( )云   别出( )裁 技高( )筹   弄( )成拙   念念( )词 1. 这位老爷爷就是当年那位( )的将军。 2. 我一定要坚持，否则会就( )。 六、填空。 本文《 竹节人》通过对 、 以及 的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童 。同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了 ，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感 ！ 七、阅读，完成练习。    阅读文段《竹节人》节选，完成各题。 ①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。   ②课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？   ⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。   ⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。 ⑩于是我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。   ⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1．照样子写词语。 ①咋咋呼呼   、      ②眼巴巴   、 2.如果要聚焦对老师的描写，你会读 段的内容。 3．仿照划线句子的写法，想象妈妈看见一件自己喜欢的衣服时入迷的样子。 4.加点词语“大步流星”在文中的意思理解为： 。 5．短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。 ① ② 6．仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。