专题30 生态系统的结构与能量流动（精练）-备战2024年高考生物一轮复习串讲精练（新高考专用）

6学科网 学种网原创，让学司更容易！ .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 生态系统的结构与能量流动 1、(2023山东济宁，统考三模)光合作用同化的总能量称为初级生产量：生物积累的、可 被下一营养级利用的能量，称为净生产量：食物中不能消化的物质被排遗或吐掉，其所含能 量称为排遗能量：动物尿素等排泄物中的能量称为排泄能量。如图是某生态系统能呼吸作用 量流动示意图，甲~丁表示生物类群，a~h表示能量。下列叙述错误的是() 呼 吸 作 用 6 c 光照→甲 d fl 8 h 丁 A.该生态系统的初级生产量为a+d+f B.乙营养级的排泄能量属于g的一部分 C.乙的净生产量等于其生物量所含的能量 D.丙营养级的同化能量=摄入能量一排遗能量 2、(2023山东·山东省实验中学统考二模)红树林生态系统是由生长在热带海岸泥滩上的 红树科植物与其周围环境共同构成的生态功能统一体。潮汐变化和含盐分的水对红树科植物 的生长十分重要。下列说法正确的是() A.植物、动物、微生物及非生物的物质和能量等构成红树林生态系统的结构 B.红树科植物具有耐盐特性，在一定盐度海水下可能成为优势种 C.潮汐变化会影响红树科植物的种群密度，不会影响红树林的空间结构 D.红树科植物的生长发育需要从海滩淤泥中获得必需的物质和能量 3、(2023山东·沂水县第一中学校联考模拟预测)研究人员利用自主设计的鱼菜共生立体 种养殖系统（图1所示）探讨油麦菜对水质的净化效果。实验组在立体种植模块种植一定数 量的油麦菜，对照组不种植；挑选等量、长势一致的锦鲤鱼苗培养在两组养殖模块（投限等 量同种饲料)。水体中的氨氮（以游离氨和铵离子形式存在的氮）含量如图2所示。下列相 关叙述错误的是() ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6学科网 学种网原创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 蓄水模块 一对照组 立柱种植模块 25 一处理组 平面浮筏的 20 种植模块 10 养殖模块 1216202428 箭头代表水流方向 时间/d 图1 图2 A.该系统可以明显地净化水体中的氨氮 B.两组水体中的氨氮含量呈下降趋势 C.微生物在水体净化中发挥重要作用 D。该系统实现物质和能量的循环利用 4、(2023山东·山东省实骏中学校考一模)下图表示不同环境条件下生物体的同化量在以 下三项主要生命活动中分配的情况：①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量：②用于 避免被捕食所消耗的能量：③用于产生下一代所消耗的能量。下列叙述正确的是() 75 ■产生下一代 ■ 竞争 40 口避免被捕食 30 30 15 0 10 10 甲 丙 低竞争、 高竞争 高捕食 等同 低捕食影响 影响 影响 选择压力 A.生物体同化量的去向包括呼吸散失，用于自身生长发有和繁殖、流向分解者和下一营养 级等 B.乙能量分配模式说明该物种与其他物种的生态位有较大重叠，有利于对环境资源的充分 利用 C.竞争越激烈、被捕食压力越大，种群用于繁殖的能量比例就越大 D.为防治农田鼠害，可引入鼠的天敌使其能量分配向情况丙转变，从而降低鼠的环境容纳 量 5、(2023山东烟台统考二模)叶螨的成螨和幼螨均会吸食叶片的汁液，危害植物。某棉 田中存在侵害棉株的土耳其斯坦叶螨(M),棉农引进了其天敌深点食螨瓢虫(N)进行防 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6学科网 学种网原创，让学司更容易！ .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 治。下列说法正确的是() A.该生态系统中存在棉花→M一→N的捕食链 B.防治叶螨可提高棉田生态系统的能量传递效率 C,研究M的生态位，通常要研究其栖息地、食物、天敌及与其它生物间的关系 D.M和N储存的能量之和大于棉花储存的能量 6、(2023山东烟台统考一模)高原鼠兔是青藏高原上的小型植食性动物，其洞穴常成为 小鸟赖以生存的巢穴。若小鸟发现附近有猛禽，就会立刻扑扇翅膀并高声鸣叫，为鼠兔示警。 鼠兔是藏狐的主要食物来源，而藏獒经常咬死藏孤。下列叙述正确的是() A.鼠兔与小鸟的关系为原始合作 B,小鸟为鼠兔传递的信息类型为行为信息 C.鼠兔、藏狐和藏獒之间形成一条食物链 D.一只藏獒捕食一只藏狐，将获得其10%~20%的能量 7、(2023山东·统考模拟预测)某兴趣小组对校园小河进行生态调查，并绘制了该河流的 生态金字塔，其中甲、乙、丙、丁为4种鱼类。下列叙述正确的是() 第四 营养级 营养级 营养级 甲 第 营养级 水草 藻类 A. 题图所示共有6条食物链 B.丁与丙之间只具有竞争的关系 C.大量捕捞甲可能会影响藻类种群数量的增长 D.该生态金字塔中的生物构成一个生物群落 8、(2023山东淄博统考三模)生态系统中，捕食者的捕食行为